基于p2p文件共享的数字版权管理模型

来源 :内蒙古科技与经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shichangyou1982
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来随着p2p(peer—to—peer)文件共享软件的广泛使用,知识产权的保护问题日益突出,由于p2p文件共享软件允许对等点之间直接的文件交换,并且较少的依赖服务器的管理。版权保护越发困难。本文首先分析了p2p网络下知识产权保护面临的困难。以及目前数字版权管理系统DRM(Digital Rights Management)系统面临的挑战,提出了两种适用于p2p文件共享的数字版权管理方案。并分析和讨论了目前存在的问题。最后指出了进一步的研究方向。
其他文献
本文分析了驾驶技术与节油的关系。以及如何操作才能达到节油的目的。
国务院日前印发《关于同意设立福州新区的批复》,同意设立福州新区。福州新区位于福州市滨海地区,初期规划范围包括马尾区、仓山区、长乐市、福清市部分区域。根据《福州市城市
“建造一个全新的城市”一如果一个建筑师一生能够有这样的一涉机会,那么对其来说是何等的幸运,哪怕穷其一生,只为建造一座城市,相信也有许多建筑师慷慨以赴。
培根说:“美中之最上者就是图画所不能表现,初睹不能见及者,没有一种至上之美是在规模没有奇异之处的。”而这一观点恰恰最适用于数学。小学数学学科的特点就是抽象性、逻辑性和广泛性。它的抽象性为图画不能所表现,初睹不能见到,必须潜心其中才能领略其中“内在的美”。数学美是随处可见的,学生在解题的思维活动中也能获得一种创造性的满足感,一种左右逢源的通畅感,一种特殊的美的快感。  一、尝试成功让学生有成功感——
随着新课改的不断推进,在小学阶段的教学过程中,发展学生的“学习能力、思维能力、实践能力和创新能力”成了重要的教学目标。而“思维能力”作为小学科学的核心能力,应当更加受到教师的关注。因此,在实际教学中,教师要鼓励学生放飞思维,在发散中建立应有的科学思维能力。  一、辩证地“想”,利害相权  正所谓“有正必有反”,辩证思维是科学思维中最基础的一种逻辑形式,但对于小学阶段的学生而言,他们往往还没有形成科
信息技术课程是培养学生信息应用能力与综合素养的主要途径,也是小学综合课程的主要课程之一。信息技术课程的教学核心是培养学生信息素养。  小学信息技术作为综合实践的重要课程,其目的教师培养学生的动手能力,培养学生的创新精神和实践能力。小学信息技术教学随着课程标准的持续改革,信息技术课程教学倡导寓教于乐,让学生快乐学习,在实践、探究中学习,提高学生信息技术实践应用能力。然而,如今信息技术课程教学时,依然
你的城市有没有博物馆?你多久没有去过博物馆了?对于每天奔忙于生计的我们来说,有太多值得关注的事物:新闻、房价、堵车……而当我们放松的时候,也是在电脑或电视旁边观看娱乐节
密集症患者将不宜生活在未来城市。《银翼杀手》、《第五元素》、《云图》等电影这样描述未来的地球:一个密密麻麻遍布着摩天大楼的星球。这些摩天大楼形状各异,它们以极致拥挤
在新课改的目标下,学生从“被动”地位转为“主体”地位,教学的目标是为了培养学生的创新思维和应用能力,教师应当注重学生问题意识的培养,关注学生质疑精神的发展。  一、小学科学课中学生提问能力培养的意义  根据心理学研究显示,产生疑问是学生创新思维的基础,学生具备问题意识能够激发学生在学习中的主动性,让学生的思维更加主动,并指导他们认真实践探究,然后继续发现问题并解决问题。同时,在小学科学教学中培养学
在市场中建立和培养与消费者的联系能够创造出一种黏性,即使竞争对手能够提供等同或更好的产品和服务,客户也不愿意对其产生取而代之的念头如今,众多行业的上游活动比如供货