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在我校课堂掘问教学的研究过程中,如何评价学生提出的问题的价值成为我们推进这个课题研究的一大障碍.在专家引领下,我们运用SOLO评价理论建构了小学数学课堂掘问教学的评价体系.
小学数学课堂掘问教学中问题价值的评价
【摘 要】
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在我校课堂掘问教学的研究过程中,如何评价学生提出的问题的价值成为我们推进这个课题研究的一大障碍.在专家引领下,我们运用SOLO评价理论建构了小学数学课堂掘问教学的评价
【机 构】
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四川省剑阁县汉阳小学校 四川剑阁 628300
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年15期
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