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摘要：在高职院校护理专业学生的培养过程中，硬技能是大家共同关注的，尤其是护理专业学生的实践能力。但在此过程中，许多教师都忽略了培养护理专业学生的责任感。责任感的培养，不仅能提升护理专业学生的服务意识，而且对提升护理专业学生的就业能力具有重要意义。本文简要分析了培养高职院校护理专业学生责任感与提高他们就业能力的关系。
关键词：高职院校 护理专业学生 责任感 就业能力
2015年7月，教育部颁发的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》明确指出，创新人才培养模式的目的，是为了增强学生的就业创业能力，也就是培养硬技能和软技能兼备的高技能型人才。社会责任感是软技能中非常重要的部分，伴随着医疗行业的快速发展，在护理专业人才的培养过程中，除了注重培养硬技能之外，教师还要注重培养护理专业学生的责任感。
一、培养高职院校护理专业学生的责任感
1.责任感的内涵
责任感反映了一个人的精神境界和思想品德，是个体对于社会的回报。社会是个体成长的土壤，个体对社会而言，也必将承担其义务和责任，这是责任感产生的源泉。犹如父母养育了子女，而子女也需要承担赡养父母的责任，这种责任是与生俱来的。
2.高职院校护理专业学生责任感的现状
当前，大学生的责任感不强，原因是多方面的。如个人不正确的价值观、人生观和世界观，独生子女的“独我意识”，互联网的负面影响，过度强调个性等。而与本科院校相比，高职院校学生的责任感缺失更为明显，他们进入职业院校后，更容易产生挫败感，而这种挫败感极易造成他们责任感的缺失。
3.培养高职院校护理专业学生责任感的方法
高职院校都希望能培养出责任感较强的高素质人才，如何才能强化护理专业学生的责任感呢？简单来说，高职院校教师可以从两个方面着手：首先，教师要转变教学模式和教学思想，在课堂教学中培养学生的责任感。如在讨论病例或模拟情境教学时，教师可以把培养学生职业责任感渗入其中；其次，教师可以利用护理职业特点，通过职业自豪感来促使护理专业学生自发地产生责任意识。如借助南丁格尔精神的宣传和5.12护士节活动等。
二、提高高职院校护理专业学生的就业能力
1.就业能力的内涵
就业能力是指大学生发现工作、获得工作，并保持工作的一种综合能力，包括职业认同、专业知识与技能、社会资本和个人适应性。这种能力是护理专业学生毕业后能从事护理岗位的重要前提，所以大多数高职院校都很重视加强学生就业指导，以提高护理专业学生的就业能力。
2.提升护理专业学生就业能力的方法
（1）掌握护理专业所需的理论知识与实践技能
专业的理论知识和技能是立业之本，每位护理专业学生必须具备过硬的理论知识和实践技能。近年来，随着医学的飞速发展，医疗行业对护理人员的要求也在日渐提高。因此，高职院校培养的护理专业人才也必须跟上时代的步伐，无论是硬件，还是软件，都要与时俱进。
（2）具备良好的方法能力
方法能力是一种综合能力的体现，护理行业的方法能力是指在实际的护理岗位上，除护理理论知识和实践技能之外的，与专业相关的综合能力。方法能力对于护理专业学生能否较好地展开护理工作具有重要意义，护理专业学生只有具备了良好的方法能力，才能在护理岗位上游刃有余，工作顺心。
三、培养高职院校护理专业学生责任感与提高他们就业能力的关系
高职院校护理专业学生的责任感与就业能力，从表面上看似乎没有直接关系，然而实际上，两者之间是互相促进的关系。
1.高度的责任感可以提升护理专业学生的就业能力
如果说知识和能力像金子一般宝贵，那么责任感则比黄金更昂贵。如果你是一个具备能力和责任感的人，那么你将是所有用人单位梦寐以求的人才。特别是护理行业，作为人类最崇高的职业之一，每个从业人员必须具备高度的责任感，否则没有患者会信任地将自己交付于你。在调查研究中我们发现，所有医院招聘人才都有一个共同点，就是宁愿选择一个能力稍差但责任感较强的人，也不愿意选择能力很强却没有责任感的人。医院普遍认为，能力可以不断地锻炼和培养，而缺失责任感的人，纵使其有出色的能力，却不一定能负责任地完成岗位任务。
俗话说：“健康所系，生命相托。”它说明医护人员是所有病患健康和生命的依赖。护士的责任感越强，医疗失误率就越低，充满责任感的护士会把病人的利益放在首位，把医院和集体利益考虑在自身利益之前。当选择护士这个崇高的职业时，伴随着自豪感的产生，护理专业学生也应将责任感担在肩上。基于责任感对于护理行业的重要性，在选择护理专业学生时，医院会特别注重责任感这一品质。所以说，培养护理专业学生的责任感，可以提升他们的就业能力。
2.就业反作用于提高高职院校护理专业学生的责任感
护理专业学生在就业时，是不会一帆风顺的。在这个过程中，护理专业学生可能会发现责任感对于就业的重要性，没有责任感的人不会受到用人单位的青睐。在用人单位面试时或者进行技能考核时，责任感都会是重要的参考因素，而很多护理专业学生对于职业的理解一直停留在课本上，只注重护理理论知识和实践技能的学习，忽视了责任感的养成，直到经历就业这个过程后，他们才意识到责任感的重要性。护理专业学生走上工作岗位后，在施展自己的护理技能为患者解除病痛时，也会有效提高自身的责任感。
社会是个体生活的摇篮，个体具有对社会做出服务的义务，而促成这种义务的就是责任感。近年来，全国护理类高职院校都在不断提升护理人才的培养质量，包括探索各种教学模式，完善实验条件，更新实训设备，以此增强护理专业学生的就业能力。而此时，高职院校更应该考虑培养学生的责任感，并且将它作为一项重点工作来开展。护理专业学生也需要形成责任意识，明白自己选择的行业很辛苦，会有夜班，工作中会受到委屈，但护理这份职业被称为“白衣天使”，是太阳底下最光辉的职业之一。这种责任感反过来又会促进护理专业学生不断进取，努力掌握护理技能，提升自己的就业能力。就业后，他们会带着自身的责任感到社会需要的地方去，为更多的患者解除痛苦。
参考文献：
[1]蔡季秋.高职院校护生护理软技能培养内容的构建[J].滁州学院学报，2015，（10）.
[2]赵俊凤.当代大学生责任感弱化的原因及其对策[J].中国电力教育，2008，（1）.
[3]莫军成.护理专业大学生就业能力培养探析[J].高教论坛，2013，（9）.
（作者单位：安徽省滁州城市职业学院）
关键词：高职院校 护理专业学生 责任感 就业能力
2015年7月，教育部颁发的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》明确指出，创新人才培养模式的目的，是为了增强学生的就业创业能力，也就是培养硬技能和软技能兼备的高技能型人才。社会责任感是软技能中非常重要的部分，伴随着医疗行业的快速发展，在护理专业人才的培养过程中，除了注重培养硬技能之外，教师还要注重培养护理专业学生的责任感。
一、培养高职院校护理专业学生的责任感
1.责任感的内涵
责任感反映了一个人的精神境界和思想品德，是个体对于社会的回报。社会是个体成长的土壤，个体对社会而言，也必将承担其义务和责任，这是责任感产生的源泉。犹如父母养育了子女，而子女也需要承担赡养父母的责任，这种责任是与生俱来的。
2.高职院校护理专业学生责任感的现状
当前，大学生的责任感不强，原因是多方面的。如个人不正确的价值观、人生观和世界观，独生子女的“独我意识”，互联网的负面影响，过度强调个性等。而与本科院校相比，高职院校学生的责任感缺失更为明显，他们进入职业院校后，更容易产生挫败感，而这种挫败感极易造成他们责任感的缺失。
3.培养高职院校护理专业学生责任感的方法
高职院校都希望能培养出责任感较强的高素质人才，如何才能强化护理专业学生的责任感呢？简单来说，高职院校教师可以从两个方面着手：首先，教师要转变教学模式和教学思想，在课堂教学中培养学生的责任感。如在讨论病例或模拟情境教学时，教师可以把培养学生职业责任感渗入其中；其次，教师可以利用护理职业特点，通过职业自豪感来促使护理专业学生自发地产生责任意识。如借助南丁格尔精神的宣传和5.12护士节活动等。
二、提高高职院校护理专业学生的就业能力
1.就业能力的内涵
就业能力是指大学生发现工作、获得工作，并保持工作的一种综合能力，包括职业认同、专业知识与技能、社会资本和个人适应性。这种能力是护理专业学生毕业后能从事护理岗位的重要前提，所以大多数高职院校都很重视加强学生就业指导，以提高护理专业学生的就业能力。
2.提升护理专业学生就业能力的方法
（1）掌握护理专业所需的理论知识与实践技能
专业的理论知识和技能是立业之本，每位护理专业学生必须具备过硬的理论知识和实践技能。近年来，随着医学的飞速发展，医疗行业对护理人员的要求也在日渐提高。因此，高职院校培养的护理专业人才也必须跟上时代的步伐，无论是硬件，还是软件，都要与时俱进。
（2）具备良好的方法能力
方法能力是一种综合能力的体现，护理行业的方法能力是指在实际的护理岗位上，除护理理论知识和实践技能之外的，与专业相关的综合能力。方法能力对于护理专业学生能否较好地展开护理工作具有重要意义，护理专业学生只有具备了良好的方法能力，才能在护理岗位上游刃有余，工作顺心。
三、培养高职院校护理专业学生责任感与提高他们就业能力的关系
高职院校护理专业学生的责任感与就业能力，从表面上看似乎没有直接关系，然而实际上，两者之间是互相促进的关系。
1.高度的责任感可以提升护理专业学生的就业能力
如果说知识和能力像金子一般宝贵，那么责任感则比黄金更昂贵。如果你是一个具备能力和责任感的人，那么你将是所有用人单位梦寐以求的人才。特别是护理行业，作为人类最崇高的职业之一，每个从业人员必须具备高度的责任感，否则没有患者会信任地将自己交付于你。在调查研究中我们发现，所有医院招聘人才都有一个共同点，就是宁愿选择一个能力稍差但责任感较强的人，也不愿意选择能力很强却没有责任感的人。医院普遍认为，能力可以不断地锻炼和培养，而缺失责任感的人，纵使其有出色的能力，却不一定能负责任地完成岗位任务。
俗话说：“健康所系，生命相托。”它说明医护人员是所有病患健康和生命的依赖。护士的责任感越强，医疗失误率就越低，充满责任感的护士会把病人的利益放在首位，把医院和集体利益考虑在自身利益之前。当选择护士这个崇高的职业时，伴随着自豪感的产生，护理专业学生也应将责任感担在肩上。基于责任感对于护理行业的重要性，在选择护理专业学生时，医院会特别注重责任感这一品质。所以说，培养护理专业学生的责任感，可以提升他们的就业能力。
2.就业反作用于提高高职院校护理专业学生的责任感
护理专业学生在就业时，是不会一帆风顺的。在这个过程中，护理专业学生可能会发现责任感对于就业的重要性，没有责任感的人不会受到用人单位的青睐。在用人单位面试时或者进行技能考核时，责任感都会是重要的参考因素，而很多护理专业学生对于职业的理解一直停留在课本上，只注重护理理论知识和实践技能的学习，忽视了责任感的养成，直到经历就业这个过程后，他们才意识到责任感的重要性。护理专业学生走上工作岗位后，在施展自己的护理技能为患者解除病痛时，也会有效提高自身的责任感。
社会是个体生活的摇篮，个体具有对社会做出服务的义务，而促成这种义务的就是责任感。近年来，全国护理类高职院校都在不断提升护理人才的培养质量，包括探索各种教学模式，完善实验条件，更新实训设备，以此增强护理专业学生的就业能力。而此时，高职院校更应该考虑培养学生的责任感，并且将它作为一项重点工作来开展。护理专业学生也需要形成责任意识，明白自己选择的行业很辛苦，会有夜班，工作中会受到委屈，但护理这份职业被称为“白衣天使”，是太阳底下最光辉的职业之一。这种责任感反过来又会促进护理专业学生不断进取，努力掌握护理技能，提升自己的就业能力。就业后，他们会带着自身的责任感到社会需要的地方去，为更多的患者解除痛苦。
参考文献：
[1]蔡季秋.高职院校护生护理软技能培养内容的构建[J].滁州学院学报，2015，（10）.
[2]赵俊凤.当代大学生责任感弱化的原因及其对策[J].中国电力教育，2008，（1）.
[3]莫军成.护理专业大学生就业能力培养探析[J].高教论坛，2013，（9）.
（作者单位：安徽省滁州城市职业学院）