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对分课堂模式在高中数学教学的课堂实践——以“空间向量的基本定理课”为例
对分课堂模式在高中数学教学的课堂实践——以“空间向量的基本定理课”为例
来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vkw74
【摘 要】
:
对分课堂核心是一半时间老师教,一半时间学生研.保留老师讲授这一传统教学的精华,保证了知识传递的系统性、准确性和有效性,但并不穷尽内容,留给学生进一步主动探索的空间,引
【作 者】
:
唐震
【机 构】
:
福建省三明市,三明市第九中学
【出 处】
:
考试周刊
【发表日期】
:
2019年33期
【关键词】
:
对分课堂
核心素养
理性思维
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对分课堂核心是一半时间老师教,一半时间学生研.保留老师讲授这一传统教学的精华,保证了知识传递的系统性、准确性和有效性,但并不穷尽内容,留给学生进一步主动探索的空间,引发学生主动对问题进行数学抽象性、数学建模和逻辑推理,培养学生理性的数学思维.
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