小学英语公共演讲课程初探——以成都师范银都小学为例

来源 :中小学英语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ai2676886
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语演讲对于提高学生语言综合应用能力、思辨能力等具有重要的实践意义。英语公共演讲课程的开设在高等学校较为普遍。近年来,包括小学阶段选手参赛的全国英语演讲赛事越来越多,不少赛事知名度也越来越高,如“21世纪杯”全国英语中小学演讲比赛、中央电视台“希望之星”英语风采大赛等,针对小学生英语演讲能力的培养也受到越来越多的重视。在小学阶段开设英语公共演讲课程是否具有实际意义或可行性呢?笔者与成都师范银都小学首次合作,全程参与了该小学选修课程《“能言善辩”英语公共演讲技能与实践》的课程设计和教学。
其他文献
<正> 现行语文教材的编排系统,一个显著特点,是把每册同一文体的几篇课文组织在同一单元。这为我们对学生进行系统的教学和训练提供了方便。如果把单元教学比作一次有目的有
<正> 党的三中全会后,我国实行对外开放、对内搞活经济的政策,市场调节大踏步地进入我国的经济生活,成为活生生的现实,它既发挥了不可忽视的作用,同时也产生了一些值得注意的
<正> 一 潘汉年与沙文汉同志均是1925年入党的、久经考验的老党员。潘汉年同志1955年以“莫须有”的罪状作为“内奸”而被捕;沙文汉同志是原浙江省省长,潘案发生后,立即遭株连,有人断定他也曾被国民党“秘密逮捕”后叛变,但一时查无实据,延至1957年反右派时定为“右派分子”而被开除出党,并受到暗中监视。1964年1月间抑郁成病而死。潘汉年同志1977年死于湖南一个劳改农场;
<正> 在修辞的百花园中,各式各样的鲜花争妍斗艳,绚丽多姿。比喻这座小花台上也是万紫千红,鲜艳夺目。什么明喻、暗喻、借喻、引喻、对喻、博喻、妙喻、逆喻、曲喻、详喻、虚
一、文本的意义及其层级我们对语言的理解总是沿着“现实一认知一语言”这样的路径不断深入的(王寅,2007)。语言表达基于人们对外界现实的感知体验和认知加工,语法结构取决于人们
三江源地区不断扩大的“黑土滩”,不仅成为该地区畜牧业发展的一大障碍.而且严重威胁着三江源地区的生态平衡。在软、硬件系统支持下应用GIS和遥感技术,结合野外调查和室内分析,
做好初高中英语教学的顺畅衔接,是当前高中英语教师面临的一个重要课题,在新课程背景下显得尤为重要。高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年学生成绩的好坏,关系到整个高中
<正> 诗书画历来号称姊妹艺术,一人而兼擅者被称为“三绝”。“三绝”兼擅,事非偶然,这是由于诗书画有它的共同特性。唐人张彦远《历代名画记》说:“书画异名而同体。”清人
<正> 在现代汉语中,“颜色”一词人人能懂,个个会用。正因为它是一个常用词,所以就容易被忽视,以致有的人在读古文时,也往往不假思索地用今义去理解它。其实,在先秦、两汉时
<正> 《风景谈》是一篇优美的散文。文中作者茅盾同志诗情画意般地描绘了延安军民的战斗和生活,歌颂了他们崇高的精神境界和五彩缤纷的生活情趣,抒发了对共产党领导下的抗日