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摘要：现代教育技术已經在教育领域得到广泛运用，很多学校也已经全面推行数字教育课堂，用先进技术帮助教师开展教学活动，提高学生学习能力。初中语文教学中运用现代教育手段，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还可以提高教学质量。本文将着重探讨现代教育技术在初中语文教学中运用的重要性及方法。
关键词：现代教育技术;初中语文;教学手段
根据新课程标准的要求，要尊重学生的主体地位，培养他们的自主学习能力及多项思维能力。现代化信息技术的普及，给教师的“教”和学生的“学”都注入了新的内容，更加符合素质教育理念。初中语文如何运用现代教育技术开展教学，成为关注的重点。
一、在小学语文教学中运用现代教育技术的重要性
随着互联网技术的发展，新媒体已经广泛运用于各个领域。新媒体发展也为教育领域带来了全新的教学手段，有效应用多媒体的功能和特点，不仅能够激发学生学习的兴趣和积极性，还能够为教学工作带来便利，切实提高教学质量。
（一）有利于激发学生学习的兴趣
初中语文是初中阶段的重点科目，语文的内容多是以文字形式展示，包括现代文、古诗及文言文的学习，采用的教学方法也多是以讲授法为主，对于部分学生来说缺乏兴趣和吸引力。现代教育技术的运用，为初中语文课堂增添光彩，教师可以将教材内容做成课件，加入更多元素丰富的教学内容，再通过多媒体展示给学生，引起他们学习的兴趣。现代教育技术集声、色、光、影于一体，教师可以通过图片、视频、音频等方式来刺激学生多种感官，营造三维立体的教学情景，让学生在情景中多种感官配合，增强对文章的理解和知识点的记忆。这样的教学手段更加直观、生动，教师运用得当，能够极大地增强学生对语文的兴趣，提高教学效果。
（二）有利于提高学生的阅读理解能力
语文能力是所有学科开展教学的基础，语文教学不仅能够教会学生读文识字，更重要的是培养他们的语言表达能力和理解能力。理解能力的提升虽然能使学生在阅读大量的文章时，明白作者的叙事手段、叙事逻辑以及表达的思想，但很多学生认为阅读非常枯燥乏味，没有主动阅读的习惯。新媒体技术的运用为教师培养学生阅读习惯，增强理解能力提供了新方法，教师可以充分利用多媒体光声结合的特点，将文章用声音、图像等方式展示在学生面前，学生被生动的画面和声音所吸引，不自觉地代入文章的情节中去。图文并茂的方式也增强了学生对内容的理解，循序渐进地提高了阅读理解能力。
（三）有利于培养学生的审美情趣
传统教学除了教科书和教师的板书，学生在课堂上教学用具较少。现代教育技术运用到初中语文中，教师可以制作精美的课件来授课，学生长期接触内容丰富、配图精美、大纲清晰的课件，潜移默化中也会对他们的审美产生影响。
二、现代教育技术在初中语文教学中的应用
（一）将多媒体与情景教育法相结合
过去应试教育阶段，过于注重学生的成绩，抹杀了学生对学习的兴趣。随着素质教育理念的推广，强调以学生为学习的主体，激发学生的兴趣，培养他们的综合能力，成为教学的主要目标。初中语文教学想要激发学生的兴趣，可以利用多媒体创设情景，让学生通过情景触动内心的情感，从而引发对内容的关注。如果没有多媒体技术，任凭教师如何声情并茂地讲授，还是缺乏身临其境的真实感受，多媒体则可以通过图片、视频来刺激感官，让学生产生对课文的亲切感。例如《苏州园林》这篇文章可以通过多媒体创设游览苏州园林的情景，让学生代入游客的身份，通过屏幕展示文章中描述的著名建筑以及其细节、特征、背景，这些内容以非常直观的方式展现在学生面前，使他们对课文产生浓厚的兴趣，加深他们对文章的理解。
（二）利用现代教育技术，让语文教学与生活紧密结合
语文知识在生活中的运用最为广泛，但在实际教学过程中，教师往往过于注重理论知识学习，忽略与实际生活相结合。因此学生在写作时容易言之无物，缺乏材料;在阅读时很难感同身受，引发共情。而现代教育技术的运用，充分拉近了生活与语文的关系，很多课文中提及的内容，教师都可以利用网络寻找到相关材料，帮助学生理解，也让他们明白初中语文知识与实际生活的关系。例如《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章，教师可以充分利用这种主体，给孩子布置课前预习作业，让学生提供与父母的合照和一段与父母的故事，在上课前先展示所有孩子与父母的照片，每一张照片都是一段难忘的回忆，再抽选几个孩子上台做与父母故事的分享，真实的情感总是格外动人，一下子就吸引了所有学生的注意力。再学习课文内容，学生的感受便会更加真切，文章表达的道理更容易被他们所理解和接受。通过运用现代教育技术开展课前导入，将实际生活与课堂内容完美结合，不仅深深吸引了学生的注意，更提高了他们对情感的认知，这才是语文的魅力。
（三）运用现代教育手段拓宽学生的知识面，提高创造性思维
传统语文课堂受到条件限制，教师只能通过口头输入或是提前准备书面材料来拓展教学内容，增强学生的知识体系，使他们更容易理解教学内容。现代教育技术的运用，为教学提供了丰富的材料，教师只需要通过检索筛选就能找到适合的材料帮助教学，学生接触到的信息越全面，对知识的理解就越深入，而且有利于他们进行发散思维，起到举一反三的效果。另外，现代教育技术的运用也有利于营造轻松和谐的课堂氛围，教师可以通过多媒体调动学生参与课堂的积极性和主动性，增强与学生的互动，形成良好的师生关系。
三、结语
综上所述，在教育理论的指导下，运用现代教育技术进行初中语文教学，极大地提高了教学水平和教学效果，还可以激发和引导学生学习语文的兴趣。作为初中语文教师，应当保持终生学习的态度，主动接受新的方式方法，加强现代教育理念学习，并运用到教学中，切实提高学生的语文能力。
参考文献：
[1]杨丽莎.核心素养下现代教育技术在语文教学中的应用[J].教育实践与研究（A），2020（1）.
（责编 吴 娟）
关键词：现代教育技术;初中语文;教学手段
根据新课程标准的要求，要尊重学生的主体地位，培养他们的自主学习能力及多项思维能力。现代化信息技术的普及，给教师的“教”和学生的“学”都注入了新的内容，更加符合素质教育理念。初中语文如何运用现代教育技术开展教学，成为关注的重点。
一、在小学语文教学中运用现代教育技术的重要性
随着互联网技术的发展，新媒体已经广泛运用于各个领域。新媒体发展也为教育领域带来了全新的教学手段，有效应用多媒体的功能和特点，不仅能够激发学生学习的兴趣和积极性，还能够为教学工作带来便利，切实提高教学质量。
（一）有利于激发学生学习的兴趣
初中语文是初中阶段的重点科目，语文的内容多是以文字形式展示，包括现代文、古诗及文言文的学习，采用的教学方法也多是以讲授法为主，对于部分学生来说缺乏兴趣和吸引力。现代教育技术的运用，为初中语文课堂增添光彩，教师可以将教材内容做成课件，加入更多元素丰富的教学内容，再通过多媒体展示给学生，引起他们学习的兴趣。现代教育技术集声、色、光、影于一体，教师可以通过图片、视频、音频等方式来刺激学生多种感官，营造三维立体的教学情景，让学生在情景中多种感官配合，增强对文章的理解和知识点的记忆。这样的教学手段更加直观、生动，教师运用得当，能够极大地增强学生对语文的兴趣，提高教学效果。
（二）有利于提高学生的阅读理解能力
语文能力是所有学科开展教学的基础，语文教学不仅能够教会学生读文识字，更重要的是培养他们的语言表达能力和理解能力。理解能力的提升虽然能使学生在阅读大量的文章时，明白作者的叙事手段、叙事逻辑以及表达的思想，但很多学生认为阅读非常枯燥乏味，没有主动阅读的习惯。新媒体技术的运用为教师培养学生阅读习惯，增强理解能力提供了新方法，教师可以充分利用多媒体光声结合的特点，将文章用声音、图像等方式展示在学生面前，学生被生动的画面和声音所吸引，不自觉地代入文章的情节中去。图文并茂的方式也增强了学生对内容的理解，循序渐进地提高了阅读理解能力。
（三）有利于培养学生的审美情趣
传统教学除了教科书和教师的板书，学生在课堂上教学用具较少。现代教育技术运用到初中语文中，教师可以制作精美的课件来授课，学生长期接触内容丰富、配图精美、大纲清晰的课件，潜移默化中也会对他们的审美产生影响。
二、现代教育技术在初中语文教学中的应用
（一）将多媒体与情景教育法相结合
过去应试教育阶段，过于注重学生的成绩，抹杀了学生对学习的兴趣。随着素质教育理念的推广，强调以学生为学习的主体，激发学生的兴趣，培养他们的综合能力，成为教学的主要目标。初中语文教学想要激发学生的兴趣，可以利用多媒体创设情景，让学生通过情景触动内心的情感，从而引发对内容的关注。如果没有多媒体技术，任凭教师如何声情并茂地讲授，还是缺乏身临其境的真实感受，多媒体则可以通过图片、视频来刺激感官，让学生产生对课文的亲切感。例如《苏州园林》这篇文章可以通过多媒体创设游览苏州园林的情景，让学生代入游客的身份，通过屏幕展示文章中描述的著名建筑以及其细节、特征、背景，这些内容以非常直观的方式展现在学生面前，使他们对课文产生浓厚的兴趣，加深他们对文章的理解。
（二）利用现代教育技术，让语文教学与生活紧密结合
语文知识在生活中的运用最为广泛，但在实际教学过程中，教师往往过于注重理论知识学习，忽略与实际生活相结合。因此学生在写作时容易言之无物，缺乏材料;在阅读时很难感同身受，引发共情。而现代教育技术的运用，充分拉近了生活与语文的关系，很多课文中提及的内容，教师都可以利用网络寻找到相关材料，帮助学生理解，也让他们明白初中语文知识与实际生活的关系。例如《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章，教师可以充分利用这种主体，给孩子布置课前预习作业，让学生提供与父母的合照和一段与父母的故事，在上课前先展示所有孩子与父母的照片，每一张照片都是一段难忘的回忆，再抽选几个孩子上台做与父母故事的分享，真实的情感总是格外动人，一下子就吸引了所有学生的注意力。再学习课文内容，学生的感受便会更加真切，文章表达的道理更容易被他们所理解和接受。通过运用现代教育技术开展课前导入，将实际生活与课堂内容完美结合，不仅深深吸引了学生的注意，更提高了他们对情感的认知，这才是语文的魅力。
（三）运用现代教育手段拓宽学生的知识面，提高创造性思维
传统语文课堂受到条件限制，教师只能通过口头输入或是提前准备书面材料来拓展教学内容，增强学生的知识体系，使他们更容易理解教学内容。现代教育技术的运用，为教学提供了丰富的材料，教师只需要通过检索筛选就能找到适合的材料帮助教学，学生接触到的信息越全面，对知识的理解就越深入，而且有利于他们进行发散思维，起到举一反三的效果。另外，现代教育技术的运用也有利于营造轻松和谐的课堂氛围，教师可以通过多媒体调动学生参与课堂的积极性和主动性，增强与学生的互动，形成良好的师生关系。
三、结语
综上所述，在教育理论的指导下，运用现代教育技术进行初中语文教学，极大地提高了教学水平和教学效果，还可以激发和引导学生学习语文的兴趣。作为初中语文教师，应当保持终生学习的态度，主动接受新的方式方法，加强现代教育理念学习，并运用到教学中，切实提高学生的语文能力。
参考文献：
[1]杨丽莎.核心素养下现代教育技术在语文教学中的应用[J].教育实践与研究（A），2020（1）.
（责编 吴 娟）