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新课改下的初中思想品德课程呼唤"生活化"课堂。"生活化"的问题情境创设,有利于把学生的生活实际融入课堂教学,以此来激发兴趣,唤醒学生主体意识,让学生初步践行,达到思想品德课由知到行的转化,达到知行统一。教师要与课程同行,就必须转换自己的角色,将生活化课程教师角色赋予新的内涵。
生活化思想品德课堂教师角色浅议
【摘 要】
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新课改下的初中思想品德课程呼唤"生活化"课堂。"生活化"的问题情境创设,有利于把学生的生活实际融入课堂教学,以此来激发兴趣,唤醒学生主体意识,让学生初步践行,达到思想品
【机 构】
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唐山市第六十中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年32期
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