【摘 要】
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为考察近年来我国特岗教师研究进展情况,为后续研究提供方向与思路,本研究以2006-2018年中国知网收录的期刊论文与学位论文为文献来源,梳理特岗教师研究成果,运用CiteSpace可
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目“创客教育学习环境的构建与应用模式研究”(16YJC880055),项目负责人:雒亮,新疆维吾尔自治区普通高校人文社会科学重点研究基地新疆教师教育研究中心一般项目“新疆南疆地区特岗教师专业发展现状的调查研究”(XJEDU040514C02),项目负责人:热孜万古丽·阿巴斯
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为考察近年来我国特岗教师研究进展情况,为后续研究提供方向与思路,本研究以2006-2018年中国知网收录的期刊论文与学位论文为文献来源,梳理特岗教师研究成果,运用CiteSpace可视化软件和文献计量学方法,从发文量及年度分布、期刊分布、作者及机构分布、研究热点等维度进行统计与分析。结果表明:发文量随政策推进呈现平稳上升趋势,研究力量集中于政策覆盖地区的师范院校,合作研究形式单一,主要在同校师生之间、同事之间展开合作研究;相关研究围绕“特岗计划”实施与特岗教师发展两大主题展开,主要包括基于理论视角的政策解
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