【摘 要】
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<正>"金属的化学性质"作为"身边的化学物质"的典型代表,其教学内容及在教材和教学中的地位、价值多年来一直没有改变。许多老师对这部分传统教学内容烂熟于心,教学模式也几乎
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<正>"金属的化学性质"作为"身边的化学物质"的典型代表,其教学内容及在教材和教学中的地位、价值多年来一直没有改变。许多老师对这部分传统教学内容烂熟于心,教学模式也几乎千篇一律,课堂多是指导学生习得教材所提供的系统化的知识,难以体现新课程的理念。那么要如何在传统中寻求突破,最大程度地促进学生的学习和发展?现将笔者在江苏省教研室网站"名师课堂"栏目执教该课题的一些探索和思考呈现出来,与同仁交流。
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