【摘 要】
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在立德树人背景下,高校课程思政建设作为新时代背景下的新要求,是对课程德育的升华.作为“五育”之一的体育课程思政建设,目前的理论研究主要集中在如何把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿体育学习全过程.但在如何以体育课程内容为载体融入课程思政的教学内容,如何结合不同体育项目的特点、思维方式和价值理念,如何挖掘各体育项目中的课程思政元素等方面仍然缺乏切实研究.现有研究表明,课程思政理念能够充分体现“三全育人”理念,能够打破专业和课程之间的限制,搭建全新的思想教育桥梁,能够促进思政教育转化为全体教师的责任,在
【机 构】
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山东大学〈威海〉体育教学部,山东 威海264200
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在立德树人背景下,高校课程思政建设作为新时代背景下的新要求,是对课程德育的升华.作为“五育”之一的体育课程思政建设,目前的理论研究主要集中在如何把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿体育学习全过程.但在如何以体育课程内容为载体融入课程思政的教学内容,如何结合不同体育项目的特点、思维方式和价值理念,如何挖掘各体育项目中的课程思政元素等方面仍然缺乏切实研究.现有研究表明,课程思政理念能够充分体现“三全育人”理念,能够打破专业和课程之间的限制,搭建全新的思想教育桥梁,能够促进思政教育转化为全体教师的责任,在立德树人背景下高校体育课程思政建设的方向仍值得深思.
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