论文部分内容阅读
课程思政是新时代对中国教育体系提出的新要求.作为高校课程体系中的一门重要学科,英语课堂融入思政教育势在必行.通过对大学英语课堂融入思政教育的现状进行分析,提出将思政教育融入英语课堂前端导入部分的理念和措施,并通过教学实例分析对具体操作方法和优势进行探索.
思政教育融入大学英语课堂前端导入的实践探索
【摘 要】
：
课程思政是新时代对中国教育体系提出的新要求.作为高校课程体系中的一门重要学科,英语课堂融入思政教育势在必行.通过对大学英语课堂融入思政教育的现状进行分析,提出将思政教育融入英语课堂前端导入部分的理念和措施,并通过教学实例分析对具体操作方法和优势进行探索.
【机 构】
：
210023,江苏南京,南京邮电大学外国语学院
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
：
2021年24期
其他文献
以外研版初中《英语》八年级(下)Module 7 Unit 2 Come to Learn English in Los Angeles为例,探讨如何在关注主题意义、深入解读语篇的基础上,通过层层递进的教学活动,促进学生在学习语言知识和文化知识的过程中,培养高阶思维,提升思维品质.提出探究主题意义,深入解读语篇;巧用问题链,推进多维活动;赏析文本语言,形式意义结合;创设真实语境,关注深度表达等教学建议.
结合实例,探究如何在初中英语词汇教学中培养学生的文化意识.提出区别异同,注意词汇表征传递的不同习俗;理性思考,正视中西文化的不同价值观念;互通有无,在词汇对应中发现文化差异;引入经典,感受英语语言文化的原典魅力等策略.主张在词汇教学中引入文化因素,让学生从文化的角度区别词汇的异同、了解词汇折射出来的不同价值观念,并在对照中发现文化差异、在经典中感受词汇和语言的魅力,把词汇放在文化背景中,帮助学生全面认识新词,从而达到理想的记忆效果.
本文通过对《巴蜀之画》作曲技法、构思布局的深入分析,在前人研究的基础上进一步阐释了作曲家“立足巴蜀,开创求新”的创作理念.该作品的出现拓宽了四川民族音乐与钢琴音乐相融合的发展空间,激励当代音乐创作者继承与发扬老一辈的创新精神,为中国钢琴音乐作品创作提供新的思路.
交响合唱《南梁颂》是近年来不可多得的一部优秀大型合唱作品,其鲜明红色文化底色与高度艺术性表达完美嵌合,词曲作家的高超专业创作力赋予该作品专业性与特定地域音乐风格的和谐统一.尤其音乐创作中对历史歌曲的符号化应用,更是将历史与当下接通,迸发了极大的艺术感染力.作品艺术特色与创作领域的诸多成功之处,对当代红色题材音乐作品创作如何在精神层面与艺术层面实现双丰收提供了重要的可借鉴经验.
室内乐《暮光之歌》以诗歌为词,将诗歌原有的韵律意境与个性化的音乐语言高度融合,呈现“光与影”的意境,形成“乐”与“诗”的统一,展现“音乐之诗”的力量.本文深入剖析作品音乐意象的塑造方式,进而探究作曲家对于音乐程序的具体处理策略,最终挖掘出作品中深层的多重结构思维.
高中的文言文教学一直是困扰高中语文教师的一个难题.目前的高中文言文教学过程中有很多教师依然使用陈旧的教学方式,只是一味地重视传授知识,没有将注意力放在培养学生学习文言文能力方面.这种教学的现状引发了很多学者的忧虑及深思.高中的教学需要改革,高中的文言文课程更需要进行改革,新课程标准指出:文言文教学应发展学生独立阅读的能力,注重个性化阅读.在传统的文言文教学过程中,教学课程之前,教师需要依据教学的有关内容对多媒体课件进行制作,教师结合教学课件进行教学.教师在教学的课堂上不但需要讲解教材上对应的教学内容,还需
期刊
运用实证研究法、文献资料法、问卷调查法、统计分析法,对2018级91名学生进行为期16个月的教学实践研究,从视听语篇的来源、开发、分层应用等方面说明视听语篇在初中英语教学中应用的可行性和有效性.研究发现,在初中英语教学中运用视听语篇后,学生的英语学习兴趣、学习能力、学习效果及学习习惯有不同程度的进步.
高中小说阅读教学,普遍存在着学生缺乏兴趣、模板化阅读、浅层次阅读等问题.这与课程标准( 2017年版)“从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品,获得审美体验,认识作品的美学价值,发现作者独特的艺术创造”的要求相去甚远.要解决问题,首先要以学生为主体,让学生完成任务,进入文本,依照小说体式进行鉴赏,更要让学生解读出每一篇小说的苦心孤诣处.教师要设计层级任务,让学生在具体活动中获得知识与提升能力.本文就以收录于部编版高中语文必修上册第一单元的《百合花》《哦,香雪》为例,探究小说教学中的层级任务设计问
期刊
分析高考英语阅读理解命题特点.概述历年高考题型所体现的命题指导思想.认为研究高考英语阅读理解命题特点和命题指导思想非常必要,并提出相应的英语阅读教学策略,即基于语篇分析,探究阅读教学策略;基于主题语境,探究词汇教学策略;基于主题语境,设计多形式课堂教学活动.