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打造“金课”,淘汰“水课”,是当前高等本科教学的急迫任务,采用对分课堂教学模式是实现这一任务的重要手段.鉴于此,本文根据实践对分课堂教学模式的体会,从教师的角色变化详细介绍了对分课堂模式下4种新的教师角色,并从3个方面介绍引入对分课堂教学模式后对教师的收获.
对分课堂模式下教师角色转变与收获探析
【摘 要】
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打造“金课”,淘汰“水课”,是当前高等本科教学的急迫任务,采用对分课堂教学模式是实现这一任务的重要手段.鉴于此,本文根据实践对分课堂教学模式的体会,从教师的角色变化详
【机 构】
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仲恺农业工程学院信息科学与技术学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2021年7期
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