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口算能力不仅是学生掌握的一门基本技能,更是学生个人数学素养的显著标识。这一能力在小学生的数学综合素养培养中有着重要的支点作用。在数学教学的反馈中发现,口算可视为笔算的基础,小学生的口算不过关往往在笔算和估算中也较难有好的表现。本文从口算教学的规律出发,对当前小学低年级数学口算教学中的问题进行了分析,并就提升口算能力的科学性、实效性和针对性提出了合理的途径。将为小学低年级口算教学开展提供基础参考。