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通过对沈阳大学200名非英语专业学生和20名公共英语教师进行问卷调查，分析了目前大学公共英语课堂中语码转换情况、师生对其的态度及该如何进行语码转换。得出的结论为：绝大多数师生在公共英语课堂上进行语码转换，并且对语码转换持肯定态度。恰当地在公共英语课堂中进行语码转换，对学生的英语学习具有积极促进作用。