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近年来，高考作文在采用话题作文、新材料作文等形式的同时，也出现了漫画作文的形式。漫画凭着独特的绘画艺术、审美认知以及深刻的社会剖析等特点，成为既让广大考生欢喜，也让他们心忧的一种作文题型。因为漫画题型的写作，审题立意是一大难点，稍有不慎，体会错了漫画的寓意，就会满盘皆输。漫画题型的写作，因为其审题立意上的艰难，也成为教师在备考高考作文时最想突破的一大瓶颈。那么，教师如何引导考生进行漫画作文的审题立意，让作文的论点醒目，就显得尤为重要了。
下面笔者就以2016年高考语文全国卷1的作文题为例，谈谈如何审读漫画，明确立意。漫画的内容是：第一个孩子第一次考100分，第二次考98分被家长打了一耳光；第二个孩子第一次不及格，第二次考了61分被表扬了。
一、仔细观察图文，让论点精准
所谓“精准”，包含两个意思：一是精炼，二是准确。精准的论点来自于对图文的仔细观察。漫画作文最令学生感到困难的就是读不懂漫画的含义，甚至将漫画的寓意弄偏。因此，漫画作文在审题时更应该仔细观察：看标题，了解漫画内容；看文字提示，分析侧重点；看图形，关注暗示。教师要从这些方面去提醒学生，教给他们解读漫画的方法。
这幅漫画画了两个孩子，两个巴掌，两个吻。仔细观察一下，第一个孩子得到的吻，是因为他考了100分，他的巴掌是因为他考了98分，退步了。第二个孩子挨巴掌是因为他考了55分，得到吻是因为他考了61分，进步了。漫画的寓意就出来了，考分退步就会受惩罚，考分进步就有表扬。可见分数决定一切，吻和巴掌是分数决定论的后果。作文的立意就应该由此开掘。
如果我们对图文观察得不仔细，就很难把握创作者的意图，不能够准确联系社会现实，对漫画所涉及的人或物突出变形或夸张处捕捉不准，甚至捕捉不到，就会影响对漫画创作者用意的领悟，就很难弄清漫画的寓意，作文创作的第一步就不能很好地开展。
二、联系生活厘清寓意，让论点深刻
联系生活厘清寓意，指的是用心体会漫画所揭示出来的社会用意，即作者采用了漫画这一形式究竟要反映出怎样的社会问题。正如文章的使命是“文以载道”一样，漫画也有它的使命，就是漫画应该为时代服务，反映现实生活中的各种现象，予以肯定或否定，或赞扬、或批判，揭露社会中存在的一类人或一类现象。
只有明白了这一点，让漫画与现实生活紧密结合起来，思考透过漫画夸张的形式所体现出来的社会寓意，才能抓住事物的本质，确立深刻的论点，写出有社会现实意义的文章。
对于这两幅漫画所描给的现象，学生应该深有体会。他们大多数就是“分数论”的受害者。但是仅仅联系到自己的经验体会还不够，论点之所以“深刻”，就在于它具于代表性、本质性。在分数论的背后，反映了我们的家庭教育无法正确给予爱，无法正确实施惩罚，反映了中国教育的一大弊端——唯分数论，以致让千千万万的学子“死读书、读死书、读书死”。还反映了我们在人才选拔制度方面的单一和呆板，千百年来唯书本的本质没有变，这值得全社会反思。考生若能从个人想到家庭教育、中国教育，想到人才的选拔制度，这样确立的论点就深刻了。
三、适当拓展思维，让论点新颖
论点除了求精准、求深刻，还要求新颖。新颖，就是要提出新的见解，得出与众不同的结论。议论文的写作，最可贵的是能依据作文提示和要求，选取适合的立论角度，“见人所未见，发人所未发”，写出富有创意的内容。
这时，立意的角度就显得尤为重要了。立意的角度可以从自己的实际出发——那样的选材就是独一无二的，自然会与众不同；也可以从自己所积累的素材出发——那样有利于自己举例子，说道理；还可以從自己的擅长点出发——那样有利于展示自己的写作才情。
当然了，多角度的立意需要有发散性的思维，能由一点出发，想到多个点，再由一个点延伸到一个面。从自身想到他人，想到群体，想到社会；由现象想到本质，由现在想到未来，由结果想到过程，等等。这样经常让学生围绕寓意进行拓展性思维训练，久而久之，学生就容易思接千载，视通万里，由此及彼，古今中外，联系材料，引征名言，运用恰当的对比、论证等方法，作文构思就能进入广阔的天地。
四、精心拟定题目，让论点鲜明
题目是作文的眼睛，要在题目中显示出你鲜明的论点，给阅卷教师留下深刻的印象。漫画中可以入题的方面很多，但是如果不能去粗取精，去伪存真，去表存理，就不能使作文论点鲜明。一般来说，一篇不长的考场议论文有且只能有一个中心论点。肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，都要旗帜鲜明，切忌模棱两可，让阅卷教师摸不着头脑。
在2016年这份全国高考卷的作文漫画中，你既可以从孩子的教育角度来立意，可以从分数的角度来立意、从家庭教育的角度来立意，也可以从学校教育的角度来立意，还可以从人才的培养与选拔的制度角度来立意……但这些角度只能选择一个来写，否则哪个都不肯放弃，哪个都想写，就会面面俱到，笔力分散，哪个论点都写不深刻。
总之，在漫画作文备考中，我们要克服畏难情绪，勤于钻研，想出办法，让教学落到实效性上，为考生备战高考增添一份勇气和信心。
作者单位：江西省赣州市龙南中学（341700）
下面笔者就以2016年高考语文全国卷1的作文题为例，谈谈如何审读漫画，明确立意。漫画的内容是：第一个孩子第一次考100分，第二次考98分被家长打了一耳光；第二个孩子第一次不及格，第二次考了61分被表扬了。
一、仔细观察图文，让论点精准
所谓“精准”，包含两个意思：一是精炼，二是准确。精准的论点来自于对图文的仔细观察。漫画作文最令学生感到困难的就是读不懂漫画的含义，甚至将漫画的寓意弄偏。因此，漫画作文在审题时更应该仔细观察：看标题，了解漫画内容；看文字提示，分析侧重点；看图形，关注暗示。教师要从这些方面去提醒学生，教给他们解读漫画的方法。
这幅漫画画了两个孩子，两个巴掌，两个吻。仔细观察一下，第一个孩子得到的吻，是因为他考了100分，他的巴掌是因为他考了98分，退步了。第二个孩子挨巴掌是因为他考了55分，得到吻是因为他考了61分，进步了。漫画的寓意就出来了，考分退步就会受惩罚，考分进步就有表扬。可见分数决定一切，吻和巴掌是分数决定论的后果。作文的立意就应该由此开掘。
如果我们对图文观察得不仔细，就很难把握创作者的意图，不能够准确联系社会现实，对漫画所涉及的人或物突出变形或夸张处捕捉不准，甚至捕捉不到，就会影响对漫画创作者用意的领悟，就很难弄清漫画的寓意，作文创作的第一步就不能很好地开展。
二、联系生活厘清寓意，让论点深刻
联系生活厘清寓意，指的是用心体会漫画所揭示出来的社会用意，即作者采用了漫画这一形式究竟要反映出怎样的社会问题。正如文章的使命是“文以载道”一样，漫画也有它的使命，就是漫画应该为时代服务，反映现实生活中的各种现象，予以肯定或否定，或赞扬、或批判，揭露社会中存在的一类人或一类现象。
只有明白了这一点，让漫画与现实生活紧密结合起来，思考透过漫画夸张的形式所体现出来的社会寓意，才能抓住事物的本质，确立深刻的论点，写出有社会现实意义的文章。
对于这两幅漫画所描给的现象，学生应该深有体会。他们大多数就是“分数论”的受害者。但是仅仅联系到自己的经验体会还不够，论点之所以“深刻”，就在于它具于代表性、本质性。在分数论的背后，反映了我们的家庭教育无法正确给予爱，无法正确实施惩罚，反映了中国教育的一大弊端——唯分数论，以致让千千万万的学子“死读书、读死书、读书死”。还反映了我们在人才选拔制度方面的单一和呆板，千百年来唯书本的本质没有变，这值得全社会反思。考生若能从个人想到家庭教育、中国教育，想到人才的选拔制度，这样确立的论点就深刻了。
三、适当拓展思维，让论点新颖
论点除了求精准、求深刻，还要求新颖。新颖，就是要提出新的见解，得出与众不同的结论。议论文的写作，最可贵的是能依据作文提示和要求，选取适合的立论角度，“见人所未见，发人所未发”，写出富有创意的内容。
这时，立意的角度就显得尤为重要了。立意的角度可以从自己的实际出发——那样的选材就是独一无二的，自然会与众不同；也可以从自己所积累的素材出发——那样有利于自己举例子，说道理；还可以從自己的擅长点出发——那样有利于展示自己的写作才情。
当然了，多角度的立意需要有发散性的思维，能由一点出发，想到多个点，再由一个点延伸到一个面。从自身想到他人，想到群体，想到社会；由现象想到本质，由现在想到未来，由结果想到过程，等等。这样经常让学生围绕寓意进行拓展性思维训练，久而久之，学生就容易思接千载，视通万里，由此及彼，古今中外，联系材料，引征名言，运用恰当的对比、论证等方法，作文构思就能进入广阔的天地。
四、精心拟定题目，让论点鲜明
题目是作文的眼睛，要在题目中显示出你鲜明的论点，给阅卷教师留下深刻的印象。漫画中可以入题的方面很多，但是如果不能去粗取精，去伪存真，去表存理，就不能使作文论点鲜明。一般来说，一篇不长的考场议论文有且只能有一个中心论点。肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，都要旗帜鲜明，切忌模棱两可，让阅卷教师摸不着头脑。
在2016年这份全国高考卷的作文漫画中，你既可以从孩子的教育角度来立意，可以从分数的角度来立意、从家庭教育的角度来立意，也可以从学校教育的角度来立意，还可以从人才的培养与选拔的制度角度来立意……但这些角度只能选择一个来写，否则哪个都不肯放弃，哪个都想写，就会面面俱到，笔力分散，哪个论点都写不深刻。
总之，在漫画作文备考中，我们要克服畏难情绪，勤于钻研，想出办法，让教学落到实效性上，为考生备战高考增添一份勇气和信心。
作者单位：江西省赣州市龙南中学（341700）