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2012年苏格兰教学委员会（GTC）颁布《教师职业生涯学习标准》，旨在为促进教师继续学习提供指导性意见。该标准基于教师“职业价值、持续发展、领导力”的理念，强调教师持续学习的重要性，并对教师学习目标、路径作出全面分析框架。该标准不仅丰富和发展了教师教育体系，同时也对研究和制定我国教师学习标准具有重要的借鉴作用。