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我和朋友出去吃饭时,他们常会惊讶地说:“你女儿等餐时好像从来都不玩手机!你是怎么做到的呢?”
有次我们去一个餐厅吃饭,旁边一家人带了三四个孩子。孩子们一进店就喧闹不停,一副很不耐烦的样子。落座后,妈妈拿出手机和平板电脑,每个孩子发一台,孩子们立刻就安静了下来,然后每个人都盯着屏幕吃完了整顿饭。
类似的情景不仅经常出现在餐厅里,还出现在旅途中、交通工具上。面对百无聊赖、随时要发出抱怨的孩子,电子产品似乎是无计可施的父母最后的安抚手段。
在这样的大环境下,孩子不玩手机仿佛就成了一个特别好的习惯。很多人都以为,这大概需要家长管得很严才行。其实,我从来没有特意不许孩子玩手机。我只是给孩子建立了更有趣的游戏习惯,孩子对手机就没有那么大的兴趣了。人不分老幼,都有行为惯性,改掉一个坏习惯,常常比建立一个好习惯难得多。如果父母有意识地给孩子建立一些好习惯,就可以有效地预防孩子形成坏习惯。
以孩子沉湎于手机这个习惯为例,如果认真观察,就会发现:一开始孩子要求玩手机,往往都是在一些枯燥的等待时刻。那么,如果你教给孩子一些把等待时间变得有趣的方法,孩子自然就不会要求玩手机了。
一两岁的孩子就可以自己拿着蜡笔涂鸦。我女儿小的时候,走到哪里,我都会随身带一套画笔和速写本。一开始她就是乱画,但很快她就画得越来越认真。渐渐地,我开始鼓励她画一些随处可见的情景,火车、飞机、路边的小猫、餐厅里的食物……孩子可以用来描绘的对象非常多。
等孩子可以看懂简单的文字了,书就成了孩子的好伴侣。一开始,几个绘本就够孩子看很久。再大一点,孩子能读字书了,就可以带一些大部头的书。女儿阅读量很大,写作分数一直名列前茅。有的家长好奇她怎么有时间看那么多书,其实,她很多书都是在等待的零碎时间中看完的。
我还鼓励女儿做绘画日记。说是日记,并不是每天都写,而是相对空闲的时候画一些简单的画,配一点轻松的小文字,把今天发生的印象最深刻的事情记录下来。这种日记也不用总想着一定要集结成册永久留存,错字涂改都不要紧,酒店里的便签纸,甚至餐厅的餐巾纸,都可以拿来写写画画。
用文字和绘画来记录、梳理当天的经历是一种非常好的思维训练,更是情感的表达和宣泄,是一种情感教育。而描绘和表达的需求,又会促使孩子的观察能力进一步提高。
即便是没有带任何道具,一些简单的思维训练也是有趣有益的,比如玩一些小游戏。我们全家人很喜欢玩的一个游戏是“成语接龙”,既可以锻炼孩子的语言能力,也是全家的一种情感互动。
最最简单的,则是在等待的时间里,和孩子一起放松地聊天。比如和孩子一起八卦,一起说不正經的话,一起胡思乱想。听起来似乎这样的聊天缺乏教育意义,不够严肃,其实,对话是建立人与人之间关系的重要方式。有目的的聊天本质是一种说教,而轻松的、没有意义的聊天,表达的是“我喜欢你”。让孩子感受到来自父母的确定无疑的爱,是建立良好的亲子关系的基础,而家庭教育的基石就是良好的亲子关系。
有次我们去一个餐厅吃饭,旁边一家人带了三四个孩子。孩子们一进店就喧闹不停,一副很不耐烦的样子。落座后,妈妈拿出手机和平板电脑,每个孩子发一台,孩子们立刻就安静了下来,然后每个人都盯着屏幕吃完了整顿饭。
类似的情景不仅经常出现在餐厅里,还出现在旅途中、交通工具上。面对百无聊赖、随时要发出抱怨的孩子,电子产品似乎是无计可施的父母最后的安抚手段。
在这样的大环境下,孩子不玩手机仿佛就成了一个特别好的习惯。很多人都以为,这大概需要家长管得很严才行。其实,我从来没有特意不许孩子玩手机。我只是给孩子建立了更有趣的游戏习惯,孩子对手机就没有那么大的兴趣了。人不分老幼,都有行为惯性,改掉一个坏习惯,常常比建立一个好习惯难得多。如果父母有意识地给孩子建立一些好习惯,就可以有效地预防孩子形成坏习惯。
以孩子沉湎于手机这个习惯为例,如果认真观察,就会发现:一开始孩子要求玩手机,往往都是在一些枯燥的等待时刻。那么,如果你教给孩子一些把等待时间变得有趣的方法,孩子自然就不会要求玩手机了。
一两岁的孩子就可以自己拿着蜡笔涂鸦。我女儿小的时候,走到哪里,我都会随身带一套画笔和速写本。一开始她就是乱画,但很快她就画得越来越认真。渐渐地,我开始鼓励她画一些随处可见的情景,火车、飞机、路边的小猫、餐厅里的食物……孩子可以用来描绘的对象非常多。
等孩子可以看懂简单的文字了,书就成了孩子的好伴侣。一开始,几个绘本就够孩子看很久。再大一点,孩子能读字书了,就可以带一些大部头的书。女儿阅读量很大,写作分数一直名列前茅。有的家长好奇她怎么有时间看那么多书,其实,她很多书都是在等待的零碎时间中看完的。
我还鼓励女儿做绘画日记。说是日记,并不是每天都写,而是相对空闲的时候画一些简单的画,配一点轻松的小文字,把今天发生的印象最深刻的事情记录下来。这种日记也不用总想着一定要集结成册永久留存,错字涂改都不要紧,酒店里的便签纸,甚至餐厅的餐巾纸,都可以拿来写写画画。
用文字和绘画来记录、梳理当天的经历是一种非常好的思维训练,更是情感的表达和宣泄,是一种情感教育。而描绘和表达的需求,又会促使孩子的观察能力进一步提高。
即便是没有带任何道具,一些简单的思维训练也是有趣有益的,比如玩一些小游戏。我们全家人很喜欢玩的一个游戏是“成语接龙”,既可以锻炼孩子的语言能力,也是全家的一种情感互动。
最最简单的,则是在等待的时间里,和孩子一起放松地聊天。比如和孩子一起八卦,一起说不正經的话,一起胡思乱想。听起来似乎这样的聊天缺乏教育意义,不够严肃,其实,对话是建立人与人之间关系的重要方式。有目的的聊天本质是一种说教,而轻松的、没有意义的聊天,表达的是“我喜欢你”。让孩子感受到来自父母的确定无疑的爱,是建立良好的亲子关系的基础,而家庭教育的基石就是良好的亲子关系。