【摘 要】
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作业是课堂的延续,不仅能够帮助学生更好地巩固知识,还能够提升学生对知识的使用情况,达到举一反三的效果,作业是教师检测教学效果的重要手段.但许多教师在布置作业时依然沿
【机 构】
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福建省泉州市,福建省石狮市第一中学
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作业是课堂的延续,不仅能够帮助学生更好地巩固知识,还能够提升学生对知识的使用情况,达到举一反三的效果,作业是教师检测教学效果的重要手段.但许多教师在布置作业时依然沿用着“题海战术”,让学生通过大量的作业练习更好地掌握知识点,殊不知这样只会让学生对写作业的兴趣降低,完成作业的成就感不高.基于此,教师要创新作业设计方法,作业不在多,“有效”则成.文章以初中语文教学为例,分析如何提升初中语文作业设计的有效性.
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