【摘 要】
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衬托,即为了突出主体事物,特意用与之相似、相关或者相反的事物作陪衬的修辞方式。这种修辞古人曾称之为“取影”,意思是通过描写事物的影子来显示事物本身。 衬托是由两个
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衬托,即为了突出主体事物,特意用与之相似、相关或者相反的事物作陪衬的修辞方式。这种修辞古人曾称之为“取影”,意思是通过描写事物的影子来显示事物本身。 衬托是由两个部分组成。一部分是被衬托的,是主,叫做本体;一部分是衬托的,是从,叫做衬体。衬体是为本体服务的。由于衬体与本体的关系不同,衬托又可分为两大类:正衬和反衬。 一、正衬,亦称旁衬——衬体与本体的思想感情、色彩、气氛、情调,是相一致的。即好的衬好的,坏的衬坏的,喜的衬喜的,悲的衬悲的。如:
To set off, that is, in order to highlight the main things, specifically with similar, related or opposite things to foil the rhetoric. This rhetorical ancients used to call “taking pictures,” which means displaying the thing itself by describing the shadow of things. Set off is made up of two parts. Part is set off, is the Lord, called the body; part of the background is from, called the lining body. The lining body serves the body. As the lining body and the body of different relations, set off and can be divided into two categories: the front lining and contrast. First, the front lining, also known as the lining - lining and body thinking feelings, colors, atmosphere, mood, is consistent. That is good lining good, bad lining bad, happy lining hi, sad lined sad. Such as:
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目的：探讨GINS2（GINS complex subunit2，GINS复合物亚基2）基因对人鼻咽癌5-8F和CNE-2Z细胞生物学行为的影响。 方法：将靶向GINS2基因的shRNA慢病毒载体感染人鼻咽癌5-8F和CNE-2
陶行知先生说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”如何让学生主动自学，培养自学能力就显得尤为重要。《数学新课程标准》明确指出：“数学教学要实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。”小学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力、发展智力的良好时期。在教学过程中，教师不仅要使学生“学会”，把书本知
This paper presents a flight control design for an unmanned aerial vehicle (UAV) using a nonlinear autoregressive moving average (NARMA-L2) neural network based
前言 如今国内外研究活性氧,核转录因子比较热门,已经有越来越多的资料支持活性的氧化物,尤其是超氧化物和脂质过氧化物及核转录因子在缺血再灌注中起着关键的作用。但核转录
摘 要： 教育在近几十年发生了深刻变化，各种教育变革思想不断涌现，教育实践改革运动随之变多，全国无论是小学还是中学都卷入轰轰烈烈的改革中。由于诸多因素的影响，很多改革流于形式，成果不大。因此，随着改革不断深入，很多实践活动更多地需要扎扎实实的探究，同时也要针对学科领域的特殊问题进行解决。以小学数学为例，尽管小学数学在教学思想、教学内容、方式上与传统小学数学课程相比发生了深刻的转变，但是小学数学教师
摘 要： 概念是学生学习数学的基础，是数学基础知识的重要组成部分，更是学生认识、判断、理解和解决数学问题的基础。小学数学中的一些概念，对小学生来说，由于年龄小、知识不多、生活经验不足、抽象思维能力差等原因，理解起來有一定的困难。文章从概念引入和概念教学中的注意事项两方面提出自己的观点。 关键词： 小学数学 概念教学 教学方法 小学数学概念的含义要给出精确的规定，因而数学概念比一般概念更准确。小
这里所谓报纸的批评,是指那些发表在报纸副刊上的文艺评论文章。就文体而言,它们包括评论、杂谈、随感之类;就内容而言,又有电影评论、电视剧评论、话剧评论、戏曲评论或文
合理的情境创设能让小学数学课堂贴近学生的实际生活，让学生在身临其境的过程中深化对数学知识的理解和应用，进而帮助学生突破重难点知识学习，培养学生的理性数学思维。小学数学教师要加强理念创新，深刻认识到情境创设在课堂教学中的重要性，并在实际教学活动中积极探究情境教学的运用方法，更好地服务于数学教学及学生能力的发展。 1.趣味性情境创设 情境创设不同于以往灌输式教学，就情境本身而言，能有效引导学生经历
摘 要： 在教育体系创新发展环境下，我国小学教育水平呈现出不断进步发展的状态。因此，在小学中段数学应用题教学过程中，创新性教育方式得到人们的广泛关注。文章将小学中段学生的应用题教学方式作为研究重点，对教学方式进行了系统探究，核心目的是通过教学方式创新，实现教育环节优化，从而为小学中段学生应用题解题能力提升提供有效依据。 关键词： 小学生 数学教学 应用题 教学方式 小学阶段是我国学生学习的基础
摘 要： 整个小学阶段，数学是小学教育的主要学科，对小学生学习素质的提高具有很大的作用。在小学数学教育过程中，既要严格地在数学教育的各个阶段满足小学数学研读教材大纲的要求，又要根据教育实际情况，灵活优化教学方法，以最有效的教学方法增强小学数学教育效果。在研读小学数学教材的过程中，课堂教育是重要组成部分，本文在介绍小学数学课堂教育重要性的基础上，重点论述提高小学数学课堂教育实效性的方法，以予其他老师