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【正】 新时期医学生的医德教育,应当研究社会心理因素对教育对象的影响,这样才有助于实现正确医德价值导向的双重转化,即情感的转化和理性的转化。本文试图对“从众”这种比较普遍的社会心理现象与医学生的医德养成之间相互作用的导向机制加以探讨,以期开阔医德教育研究的思路。
试论从众心理与医学生的医德教育
【摘 要】
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【正】 新时期医学生的医德教育,应当研究社会心理因素对教育对象的影响,这样才有助于实现正确医德价值导向的双重转化,即情感的转化和理性的转化。本文试图对“从众”这种比
【出 处】
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山东医科大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1992年4期
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