如何把素质教育的观念融入到个人的教学中，体育教师作为体育课的组织者，对学生的行为意识起着直接的影响作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以体育教师在组织体育教学的过程中首先要树立正确的教育思想，树立高度责任感。其次与时俱进更新自己的知识范围，适应现代社会对人才的需要，培养学生的身体各方面能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观，除了本专业的知识要精通以外，还要在多反面提高自己的能力，如：良好的心理素质，良好的口才，处理课堂突发事件的应对能力等等。在组织教学中只有具备了这些能力才能更好的完成好教学任务，提高课堂的教学效率。
　　在教学中要重视学生的心理素质培养。现今的社会不仅需要身体好还需要心理素质过硬的人，学校体育改革要深化要适应社会的需要，就要充分利用好体育这门课，通过课堂上丰富多彩的体育活动，培养学生的创造性和顽强向上的精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养其良好的心理素质。同时在体育活动中特别是集体活动中可以加强学生之间的交往，与其它学生建立良好的人际关系。培养他们自尊自爱自信的品质。
　　体育课是室外课、身体素质课、兴趣爱好课，良好的教学环境能够培养学生良好的兴趣爱好。体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在教育教学中要注意观察学生的行为，充分调动学生的积极性，采用灵活多变的教学方法丰富课堂内容拓宽学生的视野，充分挖掘学生的潜力。培养学生的兴趣爱好逐步使其成为学生自觉参与体育锻炼的动力。使学生在兴趣中得到锻炼，得到益处。教师要在课前组织好自己的教学内容，多方面入手充分调动学生的积极性，使其初步掌握正确科学的锻炼方法。增强学生的身体素质。
　　将德育融入到平时的教学中，利用体育教学丰富的教学手段加强学生的德育教育。首先，通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。其次，通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质。第三，通过田径、球类、体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。同时要注意教师的表率作用，用教师自己良好的教学形象来带动学生的积极性。
　　充分利用好课外体育活动时间，课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式。它可巩固和扩大体育课效果，使学生得到全面锻炼。因此，必须把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来，坚持两操、两活动，进行队列操练、身体基本训练，狠抓基本体操的质量。并要根据学生的实际情况和爱好，提倡小型多样，注意生动活泼，讲求实效，持之以恒。在普及体育运动的基础上，应建立以传统项目为主的运动队。对有特长的学生要集中进行训练，运动队员必须要思想好，各科学习成绩良好，并在学校体育活动中起骨干作用。同时要健全学校体育竞赛制度，坚持小型多样、达标内容为主的原则，每年举行一至两次体育比赛。只有这样，才能很好地完成学校体育教学的目的和任务，巩固和提高体育教学的效果，有效地增强学生的体质，提高学生的素质。