关于幼儿园手工活动中的教师指导策略思考

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幼儿园手工活动的开展有利于提升幼儿的观察能力、动手能力与想象能力,是幼儿教育中不可或缺的部分。幼儿园在开展手工活动的过程中离不开教师的合理化指导,只有不断改进教师指导策略,发挥教师指导作用,才能让幼儿园手工活动实现更优化的运行。为此,本文积极探讨幼儿园手工活动中的教师指导原则,提出幼儿园手工活动中的教师指导策略:实施丰富感知策略,展现教师指导技巧;实施科学评价策略,完善教师指导成效;实施合理介入策略,培养手工创造能力;实施因势利导策略,凸显幼儿个性差异。
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