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新形势下,各大高校虽然大力开展思想政治课的改革创新,提高"马原"在现实课堂学习中的实用性,但最终效果却不明显。主要还是研究的广度和深度不达标。本文对"对分课堂"在"马克思主义基本原理"课堂教学上的运用进行相应分析,力求打破传统教学模式,摆脱经验理论的说教,增强"原理课"的实践性和针对性,使之能够更有效的发挥思想政治教育的作用。