【摘 要】
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新课改要求高中历史教师从知识传授者向能力培养者的角色转换,无疑反思性教学是让高中历史教学达到这个目的的有效途径。为此,依据自身多年的高中历史教学经验,分析反思性教
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新课改要求高中历史教师从知识传授者向能力培养者的角色转换,无疑反思性教学是让高中历史教学达到这个目的的有效途径。为此,依据自身多年的高中历史教学经验,分析反思性教学在高中历史教学中的应用,以期为高中历史的新课改做出自己贡献。
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