教师采用多种奖励方式激发学生的学习兴趣,更好地调动学生的学习积极牲,提高学习效率。奖励的方式可分为精神奖励与物质奖励两种。精神奖励一般用于年龄较大的高年级学生;物
自课程改革以来.教材变了,教学方法变了,学生学习语文的方式也变了,学生活跃起来了,课堂动起来了。随着课改的逐步深入,一些“美丽的泡沫”也漂浮在我们的面前:有些语文课,尤其是公开
看中考试卷,我们会发现,关于阅读理解的题目,学生答的一般都不太好,问题主要出在语段分析、文章概括、上下文推理及内容总结等方面.做此类阅读题,要在有限的时间内能看懂文意
20世纪90年代美国ASPEN研究学院明确提出“知识经济”概念,经济合作与发展组织(OECD)发表《以知识为基础的经济》宣告了以知识为基础的经济发展时代的来临。美国总统克林顿第一
利率,又称利息率,是指一定时期内投资收益与投资本金的比率.它反映了一定时期内资金的供求状况,是资金供应者进行投资选择时需要参考的基本依据之一,因而其变动必然对包括国
某项对小学生的问卷调查显示:在小学阶段众多的学科之中,艺术学科是小学生最不喜欢的学科之一。也许老师们不禁会想:新课标特别注重学生学习的愉悦性。因此,老师们都想尽各种办法
既要学会埋头拉车,又要学会抬头看路.是一个时髦的话题。也是一个具有深刻内涵的哲学命题。作为教师,既要有献身教育事业的凌云壮志而默默无闻,埋头苦干,又要对自己的教育教学过程
案例:在听一位老师讲公开课《草船借箭》时,她在导入时为了让学生对文中人物产生兴趣,进行了提问:“同学们猜猜诸葛亮当年有多大?”这下子学生的兴趣马上被调动起来,学生纷纷举手回
新一轮基础教育课程改革的一个重要目标,就是要改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能
近年来,在全国轰轰烈烈的基础教育新课程改革中令学校领导和广大教师最头痛的问题莫过于评价问题。其中怎样对学生进行评价,更是问题的焦点。随着新课程改革的逐步深入,我们越来