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研究性学习是课程改革的一个方面，是极富生机活力的课程形态和学习方式。我们在护理专业的学习中开展研究性学习的实验探索，学生在教师指导下，以配合护理课程学习，从护理岗位、社区和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题，收到较满意的效果。本文就护理教学中推广研究性学习方式所面临的困难进行分析．提出了改进的对策。