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一、仿句注意事项
（一）修辞要恰当，要与原句一致。
（二）句式要统一。整个句子结构(肯定句、否定句、主动句、被动句、主谓句、反问句、疑问句)和句子内部短语结构要与原句一致。
（三）复句中分句之间的关系及关联词要与原句一致。
（四）字数与原句最好相同或相近。
（五）内容与原句力求一致。要与原句神似。
（六）感情基调(色彩)要与原句一致。
（七）语言风格要与原句一致。
（八）原句中的有些词语可以重复，有些则绝对不能重复。
（九）仿写出的几个句子在语意上（內容上）要连贯协调。
二、仿句具体错误分析
（一）不应该与原句文字雷同的地方雷同，造成仿句内容缺少变化。
【例1】根据下面提示，仿写句子。
山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
海对山说：_________________________。
【错例】你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我尊敬的老师。
原句的“博大辽远”、“深邃宽容”、“老师”这三个词不能在仿句中重复出现。“你”，“是值得我” 可以重复出现，“尊敬的”也可重复出现。
【正例】你高耸挺拨，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。
（二）仿句的内容、语境、意境、事理、感情色彩、语体色彩与原句不一致。
【例2】横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的气息；__________,__________，__________，__________。
所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
【错例】每一片绿叶上，都有泥土的气息；每一个花园里，都有森林的气息。
原句“水塘与海洋”是小中见大的关系，而“绿叶与泥土”，“花园与森林”之间无法小中见大。花园与森林更是缺乏内在联系。
【正例】每一棵绿树上，都有森林的苍翠；每一滴露珠上，都有太阳的光辉。
【例3】仿照“他像落地的枯叶，虽然自己化作了污泥，却护住了红花”仿写一个句子。
【错例】他像平凡的雨伞，虽然保护了主人，却整天承受风吹雨打。
仿句内容及感情色彩均与原句不符，原句赞扬，仿句成贬斥。
【正例】他像平凡的雨伞，虽然整天承受风吹雨打，但是却保护了主人。
【例4】续写一个比喻句，要求合乎语境。
弯弯曲曲的羊肠小道，在淡淡月光下，______
______________,一头牵着山娃娘，一头牵着山娃。
【错例】仿佛一条大蟒蛇
仿句与例句的语境不符。“大蟒蛇”给人以丑恶的感觉。
【正例】像一条丝带
【例5】根据提供的语句续写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想：音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自己去体味；诗人作诗，_________；老师讲课，__________。
【错例】洋洋洒洒，感情淋漓尽致，让读者身临其境/ 循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。
画家、音乐家两句是讲要讲“空白艺术”，错例忽略这点。
【正例】讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己去欣赏/言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。
【例6】根据下面句子的思想内容，在后边再仿写一个句子。
战国时期的屈原，目睹国家的衰败和危险，立志扶国兴楚，一直坚持探索救国之路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
【错例】唐朝时期的杜甫，历览了前代的诗文华章，决心成为一个著名诗人，长期努力锤炼优美的诗句，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。
从原句看，主旨是写屈原具有忧国忧民的思想，那么仿写的也应写一名人的这种思想，而错例仿写的是杜甫追求诗歌语言美的思想情趣，这和原句主旨不协调。
【正例】南宋时期的陆游，眼看祖国领土沦丧，决心收复失地，时刻不忘为国驰骋疆场，“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
【例7】仿照下面的句式写一句话。
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。(雨果)
【错例】升官好比登山，金钱是登山的阶梯，失去了阶梯，只好掉了下来。
仿写的句子形似但不神似。原句从正面阐述深刻的人生道理,仿句却宣扬不健康的升官之道，格调低下。
【正例】读书好比登山，毅力是登山的拐杖，失去了拐杖，就会寸步难行。
（三）修辞有欠缺，违背原句的修辞(与原句的修辞不一致)。
【例8】仿照下面句子句式仿写。
老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。
【错例】革命家的书桌上亮着灯光，不，那不是灯光，那是革命家传播的革命真理。
仿句用“革命真理”作喻体是不妥的，喻体应该用具体形象的事物。
【正例】革命家的书桌上亮着灯光，不，那不是灯光，那是革命家传播的革命真理的光芒。
【例9】仿照下面句子仿写。
坏人成了落水狗，难道我们就能不打他们了吗?
【错例】街道成了垃圾场，难道我们就能听之任之吗?
原句用“落水狗”比喻坏人，仿句“街道成了垃圾场”却不是比喻。
【正例】街道成了被堵塞的血管，难道我们能听之任之吗？
（四）句式结构与原句不一致。
【例10】仿照下面两个比喻句，以“时间”为开头，写两个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
【错例】时间好比一本日记，它能记录下我们童年的往事。时间如同一枝彩笔，它将画出我们青春的美景。
仿句“它能记录下我们童年的足迹”，“它将画出我们青春的美景”的句子结构与原句不同，原句是“能引导我们登上”，“将帮助我们开启”，“登上”是我们“登上”，“开启”是我们“开启”。
【正例】时间好比一本日记，它能提示我们忆起童年的足迹。时间如同一枝彩笔，它将帮助我们绘出青春的美景。
【例11】以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式，续写一个比喻句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感受到人间的温暖。
【错例】爱心是春天的小雨，使落寞孤寂的人感受到心灵的滋润。
原句是“一片照射在冬日的阳光”，仿句变成“春天的小雨”。句式不统一。
【正例】爱心是一场洒落在春日的小雨，使落寞孤寂的人感受到心灵的滋润。
【作者单位：湖北省通山县第一中学】
（一）修辞要恰当，要与原句一致。
（二）句式要统一。整个句子结构(肯定句、否定句、主动句、被动句、主谓句、反问句、疑问句)和句子内部短语结构要与原句一致。
（三）复句中分句之间的关系及关联词要与原句一致。
（四）字数与原句最好相同或相近。
（五）内容与原句力求一致。要与原句神似。
（六）感情基调(色彩)要与原句一致。
（七）语言风格要与原句一致。
（八）原句中的有些词语可以重复，有些则绝对不能重复。
（九）仿写出的几个句子在语意上（內容上）要连贯协调。
二、仿句具体错误分析
（一）不应该与原句文字雷同的地方雷同，造成仿句内容缺少变化。
【例1】根据下面提示，仿写句子。
山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
海对山说：_________________________。
【错例】你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我尊敬的老师。
原句的“博大辽远”、“深邃宽容”、“老师”这三个词不能在仿句中重复出现。“你”，“是值得我” 可以重复出现，“尊敬的”也可重复出现。
【正例】你高耸挺拨，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。
（二）仿句的内容、语境、意境、事理、感情色彩、语体色彩与原句不一致。
【例2】横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的气息；__________,__________，__________，__________。
所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
【错例】每一片绿叶上，都有泥土的气息；每一个花园里，都有森林的气息。
原句“水塘与海洋”是小中见大的关系，而“绿叶与泥土”，“花园与森林”之间无法小中见大。花园与森林更是缺乏内在联系。
【正例】每一棵绿树上，都有森林的苍翠；每一滴露珠上，都有太阳的光辉。
【例3】仿照“他像落地的枯叶，虽然自己化作了污泥，却护住了红花”仿写一个句子。
【错例】他像平凡的雨伞，虽然保护了主人，却整天承受风吹雨打。
仿句内容及感情色彩均与原句不符，原句赞扬，仿句成贬斥。
【正例】他像平凡的雨伞，虽然整天承受风吹雨打，但是却保护了主人。
【例4】续写一个比喻句，要求合乎语境。
弯弯曲曲的羊肠小道，在淡淡月光下，______
______________,一头牵着山娃娘，一头牵着山娃。
【错例】仿佛一条大蟒蛇
仿句与例句的语境不符。“大蟒蛇”给人以丑恶的感觉。
【正例】像一条丝带
【例5】根据提供的语句续写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想：音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自己去体味；诗人作诗，_________；老师讲课，__________。
【错例】洋洋洒洒，感情淋漓尽致，让读者身临其境/ 循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。
画家、音乐家两句是讲要讲“空白艺术”，错例忽略这点。
【正例】讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己去欣赏/言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。
【例6】根据下面句子的思想内容，在后边再仿写一个句子。
战国时期的屈原，目睹国家的衰败和危险，立志扶国兴楚，一直坚持探索救国之路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
【错例】唐朝时期的杜甫，历览了前代的诗文华章，决心成为一个著名诗人，长期努力锤炼优美的诗句，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。
从原句看，主旨是写屈原具有忧国忧民的思想，那么仿写的也应写一名人的这种思想，而错例仿写的是杜甫追求诗歌语言美的思想情趣，这和原句主旨不协调。
【正例】南宋时期的陆游，眼看祖国领土沦丧，决心收复失地，时刻不忘为国驰骋疆场，“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
【例7】仿照下面的句式写一句话。
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。(雨果)
【错例】升官好比登山，金钱是登山的阶梯，失去了阶梯，只好掉了下来。
仿写的句子形似但不神似。原句从正面阐述深刻的人生道理,仿句却宣扬不健康的升官之道，格调低下。
【正例】读书好比登山，毅力是登山的拐杖，失去了拐杖，就会寸步难行。
（三）修辞有欠缺，违背原句的修辞(与原句的修辞不一致)。
【例8】仿照下面句子句式仿写。
老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。
【错例】革命家的书桌上亮着灯光，不，那不是灯光，那是革命家传播的革命真理。
仿句用“革命真理”作喻体是不妥的，喻体应该用具体形象的事物。
【正例】革命家的书桌上亮着灯光，不，那不是灯光，那是革命家传播的革命真理的光芒。
【例9】仿照下面句子仿写。
坏人成了落水狗，难道我们就能不打他们了吗?
【错例】街道成了垃圾场，难道我们就能听之任之吗?
原句用“落水狗”比喻坏人，仿句“街道成了垃圾场”却不是比喻。
【正例】街道成了被堵塞的血管，难道我们能听之任之吗？
（四）句式结构与原句不一致。
【例10】仿照下面两个比喻句，以“时间”为开头，写两个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
【错例】时间好比一本日记，它能记录下我们童年的往事。时间如同一枝彩笔，它将画出我们青春的美景。
仿句“它能记录下我们童年的足迹”，“它将画出我们青春的美景”的句子结构与原句不同，原句是“能引导我们登上”，“将帮助我们开启”，“登上”是我们“登上”，“开启”是我们“开启”。
【正例】时间好比一本日记，它能提示我们忆起童年的足迹。时间如同一枝彩笔，它将帮助我们绘出青春的美景。
【例11】以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式，续写一个比喻句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感受到人间的温暖。
【错例】爱心是春天的小雨，使落寞孤寂的人感受到心灵的滋润。
原句是“一片照射在冬日的阳光”，仿句变成“春天的小雨”。句式不统一。
【正例】爱心是一场洒落在春日的小雨，使落寞孤寂的人感受到心灵的滋润。
【作者单位：湖北省通山县第一中学】