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一、仿句注意事项
(一)修辞要恰当,要与原句一致。
(二)句式要统一。整个句子结构(肯定句、否定句、主动句、被动句、主谓句、反问句、疑问句)和句子内部短语结构要与原句一致。
(三)复句中分句之间的关系及关联词要与原句一致。
(四)字数与原句最好相同或相近。
(五)内容与原句力求一致。要与原句神似。
(六)感情基调(色彩)要与原句一致。
(七)语言风格要与原句一致。
(八)原句中的有些词语可以重复,有些则绝对不能重复。
(九)仿写出的几个句子在语意上(內容上)要连贯协调。
二、仿句具体错误分析
(一)不应该与原句文字雷同的地方雷同,造成仿句内容缺少变化。
【例1】根据下面提示,仿写句子。
山对海说:你博大辽远,深邃宽容,是值得我尊敬的老师。
海对山说:_________________________。
【错例】你高耸挺拔,稳重坚强,是值得我尊敬的老师。
原句的“博大辽远”、“深邃宽容”、“老师”这三个词不能在仿句中重复出现。“你”,“是值得我” 可以重复出现,“尊敬的”也可重复出现。
【正例】你高耸挺拨,稳重坚强,是值得我信赖的朋友。
(二)仿句的内容、语境、意境、事理、感情色彩、语体色彩与原句不一致。
【例2】横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。
每一汪水塘里,都有海洋的气息;__________,__________,__________,__________。
所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”
【错例】每一片绿叶上,都有泥土的气息;每一个花园里,都有森林的气息。
原句“水塘与海洋”是小中见大的关系,而“绿叶与泥土”,“花园与森林”之间无法小中见大。花园与森林更是缺乏内在联系。
【正例】每一棵绿树上,都有森林的苍翠;每一滴露珠上,都有太阳的光辉。
【例3】仿照“他像落地的枯叶,虽然自己化作了污泥,却护住了红花”仿写一个句子。
【错例】他像平凡的雨伞,虽然保护了主人,却整天承受风吹雨打。
仿句内容及感情色彩均与原句不符,原句赞扬,仿句成贬斥。
【正例】他像平凡的雨伞,虽然整天承受风吹雨打,但是却保护了主人。
【例4】续写一个比喻句,要求合乎语境。
弯弯曲曲的羊肠小道,在淡淡月光下,______
______________,一头牵着山娃娘,一头牵着山娃。
【错例】仿佛一条大蟒蛇
仿句与例句的语境不符。“大蟒蛇”给人以丑恶的感觉。
【正例】像一条丝带
【例5】根据提供的语句续写句子。
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自己去想:音乐家演奏,抑扬顿挫,有时无声胜有声,任听众自己去体味;诗人作诗,_________;老师讲课,__________。
【错例】洋洋洒洒,感情淋漓尽致,让读者身临其境/ 循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。
画家、音乐家两句是讲要讲“空白艺术”,错例忽略这点。
【正例】讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自己去欣赏/言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。
【例6】根据下面句子的思想内容,在后边再仿写一个句子。
战国时期的屈原,目睹国家的衰败和危险,立志扶国兴楚,一直坚持探索救国之路,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
【错例】唐朝时期的杜甫,历览了前代的诗文华章,决心成为一个著名诗人,长期努力锤炼优美的诗句,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”。
从原句看,主旨是写屈原具有忧国忧民的思想,那么仿写的也应写一名人的这种思想,而错例仿写的是杜甫追求诗歌语言美的思想情趣,这和原句主旨不协调。
【正例】南宋时期的陆游,眼看祖国领土沦丧,决心收复失地,时刻不忘为国驰骋疆场,“夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。
【例7】仿照下面的句式写一句话。
生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进。(雨果)
【错例】升官好比登山,金钱是登山的阶梯,失去了阶梯,只好掉了下来。
仿写的句子形似但不神似。原句从正面阐述深刻的人生道理,仿句却宣扬不健康的升官之道,格调低下。
【正例】读书好比登山,毅力是登山的拐杖,失去了拐杖,就会寸步难行。
(三)修辞有欠缺,违背原句的修辞(与原句的修辞不一致)。
【例8】仿照下面句子句式仿写。
老师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是老师撒出的智慧的花朵。
【错例】革命家的书桌上亮着灯光,不,那不是灯光,那是革命家传播的革命真理。
仿句用“革命真理”作喻体是不妥的,喻体应该用具体形象的事物。
【正例】革命家的书桌上亮着灯光,不,那不是灯光,那是革命家传播的革命真理的光芒。
【例9】仿照下面句子仿写。
坏人成了落水狗,难道我们就能不打他们了吗?
【错例】街道成了垃圾场,难道我们就能听之任之吗?
原句用“落水狗”比喻坏人,仿句“街道成了垃圾场”却不是比喻。
【正例】街道成了被堵塞的血管,难道我们能听之任之吗?
(四)句式结构与原句不一致。
【例10】仿照下面两个比喻句,以“时间”为开头,写两个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
【错例】时间好比一本日记,它能记录下我们童年的往事。时间如同一枝彩笔,它将画出我们青春的美景。
仿句“它能记录下我们童年的足迹”,“它将画出我们青春的美景”的句子结构与原句不同,原句是“能引导我们登上”,“将帮助我们开启”,“登上”是我们“登上”,“开启”是我们“开启”。
【正例】时间好比一本日记,它能提示我们忆起童年的足迹。时间如同一枝彩笔,它将帮助我们绘出青春的美景。
【例11】以“爱心”为陈述对象,仿照下面句式,续写一个比喻句。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交加的人感受到人间的温暖。
【错例】爱心是春天的小雨,使落寞孤寂的人感受到心灵的滋润。
原句是“一片照射在冬日的阳光”,仿句变成“春天的小雨”。句式不统一。
【正例】爱心是一场洒落在春日的小雨,使落寞孤寂的人感受到心灵的滋润。
【作者单位:湖北省通山县第一中学】
(一)修辞要恰当,要与原句一致。
(二)句式要统一。整个句子结构(肯定句、否定句、主动句、被动句、主谓句、反问句、疑问句)和句子内部短语结构要与原句一致。
(三)复句中分句之间的关系及关联词要与原句一致。
(四)字数与原句最好相同或相近。
(五)内容与原句力求一致。要与原句神似。
(六)感情基调(色彩)要与原句一致。
(七)语言风格要与原句一致。
(八)原句中的有些词语可以重复,有些则绝对不能重复。
(九)仿写出的几个句子在语意上(內容上)要连贯协调。
二、仿句具体错误分析
(一)不应该与原句文字雷同的地方雷同,造成仿句内容缺少变化。
【例1】根据下面提示,仿写句子。
山对海说:你博大辽远,深邃宽容,是值得我尊敬的老师。
海对山说:_________________________。
【错例】你高耸挺拔,稳重坚强,是值得我尊敬的老师。
原句的“博大辽远”、“深邃宽容”、“老师”这三个词不能在仿句中重复出现。“你”,“是值得我” 可以重复出现,“尊敬的”也可重复出现。
【正例】你高耸挺拨,稳重坚强,是值得我信赖的朋友。
(二)仿句的内容、语境、意境、事理、感情色彩、语体色彩与原句不一致。
【例2】横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。
每一汪水塘里,都有海洋的气息;__________,__________,__________,__________。
所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”
【错例】每一片绿叶上,都有泥土的气息;每一个花园里,都有森林的气息。
原句“水塘与海洋”是小中见大的关系,而“绿叶与泥土”,“花园与森林”之间无法小中见大。花园与森林更是缺乏内在联系。
【正例】每一棵绿树上,都有森林的苍翠;每一滴露珠上,都有太阳的光辉。
【例3】仿照“他像落地的枯叶,虽然自己化作了污泥,却护住了红花”仿写一个句子。
【错例】他像平凡的雨伞,虽然保护了主人,却整天承受风吹雨打。
仿句内容及感情色彩均与原句不符,原句赞扬,仿句成贬斥。
【正例】他像平凡的雨伞,虽然整天承受风吹雨打,但是却保护了主人。
【例4】续写一个比喻句,要求合乎语境。
弯弯曲曲的羊肠小道,在淡淡月光下,______
______________,一头牵着山娃娘,一头牵着山娃。
【错例】仿佛一条大蟒蛇
仿句与例句的语境不符。“大蟒蛇”给人以丑恶的感觉。
【正例】像一条丝带
【例5】根据提供的语句续写句子。
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自己去想:音乐家演奏,抑扬顿挫,有时无声胜有声,任听众自己去体味;诗人作诗,_________;老师讲课,__________。
【错例】洋洋洒洒,感情淋漓尽致,让读者身临其境/ 循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。
画家、音乐家两句是讲要讲“空白艺术”,错例忽略这点。
【正例】讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自己去欣赏/言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。
【例6】根据下面句子的思想内容,在后边再仿写一个句子。
战国时期的屈原,目睹国家的衰败和危险,立志扶国兴楚,一直坚持探索救国之路,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
【错例】唐朝时期的杜甫,历览了前代的诗文华章,决心成为一个著名诗人,长期努力锤炼优美的诗句,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”。
从原句看,主旨是写屈原具有忧国忧民的思想,那么仿写的也应写一名人的这种思想,而错例仿写的是杜甫追求诗歌语言美的思想情趣,这和原句主旨不协调。
【正例】南宋时期的陆游,眼看祖国领土沦丧,决心收复失地,时刻不忘为国驰骋疆场,“夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。
【例7】仿照下面的句式写一句话。
生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进。(雨果)
【错例】升官好比登山,金钱是登山的阶梯,失去了阶梯,只好掉了下来。
仿写的句子形似但不神似。原句从正面阐述深刻的人生道理,仿句却宣扬不健康的升官之道,格调低下。
【正例】读书好比登山,毅力是登山的拐杖,失去了拐杖,就会寸步难行。
(三)修辞有欠缺,违背原句的修辞(与原句的修辞不一致)。
【例8】仿照下面句子句式仿写。
老师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是老师撒出的智慧的花朵。
【错例】革命家的书桌上亮着灯光,不,那不是灯光,那是革命家传播的革命真理。
仿句用“革命真理”作喻体是不妥的,喻体应该用具体形象的事物。
【正例】革命家的书桌上亮着灯光,不,那不是灯光,那是革命家传播的革命真理的光芒。
【例9】仿照下面句子仿写。
坏人成了落水狗,难道我们就能不打他们了吗?
【错例】街道成了垃圾场,难道我们就能听之任之吗?
原句用“落水狗”比喻坏人,仿句“街道成了垃圾场”却不是比喻。
【正例】街道成了被堵塞的血管,难道我们能听之任之吗?
(四)句式结构与原句不一致。
【例10】仿照下面两个比喻句,以“时间”为开头,写两个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
【错例】时间好比一本日记,它能记录下我们童年的往事。时间如同一枝彩笔,它将画出我们青春的美景。
仿句“它能记录下我们童年的足迹”,“它将画出我们青春的美景”的句子结构与原句不同,原句是“能引导我们登上”,“将帮助我们开启”,“登上”是我们“登上”,“开启”是我们“开启”。
【正例】时间好比一本日记,它能提示我们忆起童年的足迹。时间如同一枝彩笔,它将帮助我们绘出青春的美景。
【例11】以“爱心”为陈述对象,仿照下面句式,续写一个比喻句。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交加的人感受到人间的温暖。
【错例】爱心是春天的小雨,使落寞孤寂的人感受到心灵的滋润。
原句是“一片照射在冬日的阳光”,仿句变成“春天的小雨”。句式不统一。
【正例】爱心是一场洒落在春日的小雨,使落寞孤寂的人感受到心灵的滋润。
【作者单位:湖北省通山县第一中学】