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传统的初中阶段的数学教学采用机械化、重复性的题海战术,忽视了学生的教育主体地位,并没有按照学生的学习兴趣进行长远性的发展引导.鉴于这种情况,倡导在初中数学教学活动中提升学生实践能力,并通过构建数学情境帮助学生积累数学方面的经验,为学生的全面素养发展打下扎实的基础.
核心素养背景下初中数学课堂教学情境创设的方法
【摘 要】
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传统的初中阶段的数学教学采用机械化、重复性的题海战术,忽视了学生的教育主体地位,并没有按照学生的学习兴趣进行长远性的发展引导.鉴于这种情况,倡导在初中数学教学活动中
【机 构】
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甘肃省白银市白银区武川新村学校
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2021年1期
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