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课程标准明确规定,写作教学应贴近学生生活,要引导学生留心观察身边事物,乐于书面表达,增强习作自信心。如果仅仅靠平时屈指可数的单元主题习作训练,是根本不可能满足孩子的求知欲。那么,课堂小练笔无疑是一个积极有效地革新,若能找准训练点,它能多角度全方位地开展学生书面语言表达能力的训练,使学生在特定的情境相融的环境中不知不觉地形成较强的语言表达能力,从而较高习作能力。