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引入自组织研究视角，立足学生内在需求，采用分析法和行动研究法，探究高校班级管理方式。通过分析自组织和高校班级管理以及两者之间的联系，提出自组织视域下的高校班级管理方式，以满足学生内在发展需要的非强制性的输入方式为入口、以基于学生内在发展需要的班级管理的运行方式为主体、以发挥学生自觉性和积极性的评价方式贯穿其中，从而引导学生主动发挥积极性，引导班级主动管理。