【摘 要】
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针对目前小学数学课堂教学中的“滑过”现象,通过案例分析的方法研究了“滑过”现象的表现,提出了积极的“防滑”策略。
In view of the phenomenon of “slip through” in
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针对目前小学数学课堂教学中的“滑过”现象,通过案例分析的方法研究了“滑过”现象的表现,提出了积极的“防滑”策略。
In view of the phenomenon of “slip through” in the present mathematics classroom teaching in primary schools, the phenomenon of “slip through” is studied through the case study method, and the positive “slip prevention” strategy is put forward.
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