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本文试图从学校、社会、家庭三个方面结合，探究学习困难生形成的原因，针对原因采取相应的对策，进一步提高教育教学质量。
学困生转化要与家校社会合作
【摘 要】
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本文试图从学校、社会、家庭三个方面结合，探究学习困难生形成的原因，针对原因采取相应的对策，进一步提高教育教学质量。
【机 构】
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河北邢台现代职业学校公共课教研室
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年28期
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