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对于班主任工作来说，班级学风建设是班级管理工作的重中之重。但目前高职院校班级学风普遍存在学习目标迷茫，学习习惯缺失，无学习自律性等问题，如何通过班主任、任课教师、学生的共同努力，使班级形成具有明确的学习目的、积极的学习态度、适合的学习方法、严格的学习纪律、良好的学习习惯、积极向上的学习氛围等状态的学风，笔者在实际班级管理工作中，做了积极的探索和实践，取得一定的成果。