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美育的教育途径，应是家庭美育、“团队”美育、学校美育以及广泛的社会美育的综合工程；相互之间需协调互补，共同推进。美育的内容层次，则是由爱美教育、审美教育和创美教育三方面构成，共同完成对“完整的人”的培养过程。
论美育及其内容层次
【摘 要】
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美育的教育途径，应是家庭美育、“团队”美育、学校美育以及广泛的社会美育的综合工程；相互之间需协调互补，共同推进。美育的内容层次，则是由爱美教育、审美教育和创美教育三方面
【机 构】
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湖南教育学院中国语言文学系!长沙市,410012
【出 处】
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五邑大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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1998年02期
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