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新课程下的课堂,当"以学生的发展为本",创设真实的问题情境,培养学生的问题意识,将有效预设与动态生成有机结合,课堂教学会更加精彩。
让问题成为学生探究学习的催化剂——探究氢氧化钠溶液变质的案例及评析
【摘 要】
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新课程下的课堂,当"以学生的发展为本",创设真实的问题情境,培养学生的问题意识,将有效预设与动态生成有机结合,课堂教学会更加精彩。
【机 构】
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兴化市边城学校
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
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2010年05期
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