【摘 要】
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自从我校设立口腔专业以来,我们一直在不断探索提高口腔教学质量的方法。对该课程的教学进行了探讨,教学质量优良。但临床病例不足,学生感觉知识枯燥乏味,又因缺乏标本而只能
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自从我校设立口腔专业以来,我们一直在不断探索提高口腔教学质量的方法。对该课程的教学进行了探讨,教学质量优良。但临床病例不足,学生感觉知识枯燥乏味,又因缺乏标本而只能结合模型学习,造成教师难以精讲细雕、学生学习困难的局面。同时因无法进行尸体解剖,也不利于培养学生的动手操作能力。医学是一门实践性很强的学科,口腔医学尤为突出。随着医学模式的转变,我国医疗体制的不断改革,特别是在社会保健需求不断增长,人民群众的保健意识和对医疗服务质量的要求日益提高的形势下,各种类型医疗机构的社会需求正在不断地加大,由牙科诊所-医
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