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巧用追问,激活课堂
巧用追问,激活课堂
来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongnanhai10mg
【摘 要】
:
在以学生自主研究学习为主的语文教学课堂中,学习问题的设计质量直接关系到教学的有效性.一个好的学习问题有助于提高学生言语表达和解决问题的能力,更有助于教师及时获得反
【作 者】
:
曾伟
【机 构】
:
广东省中山市坦洲镇明德学校 广东中山 528400
【出 处】
:
读与写(上,下旬)
【发表日期】
:
2016年21期
【关键词】
:
学习问题
解决问题的能力
教学的有效性
自主研究
言语表达
学生
设计质量
教学目标
教学课堂
教学过程
反馈信息
语文
教师
调控
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在以学生自主研究学习为主的语文教学课堂中,学习问题的设计质量直接关系到教学的有效性.一个好的学习问题有助于提高学生言语表达和解决问题的能力,更有助于教师及时获得反馈信息,不断调控教学过程,进而落实教学目标.
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