【摘 要】
：
由于小学生的学习习惯、思维能力、性格特点等存在一定的差异性,对于数学这门思维严谨、知识多变的学科,在接受程度上必然会存在高低之分.有些学生数感较强,在数学学习中如鱼
论文部分内容阅读
由于小学生的学习习惯、思维能力、性格特点等存在一定的差异性,对于数学这门思维严谨、知识多变的学科,在接受程度上必然会存在高低之分.有些学生数感较强,在数学学习中如鱼得水,也有的学生反应较慢,迟迟不能掌握知识要点.考虑到小学生学情的不同,如果教师从中庸的角度开展平均化教学,很容易出现学优生“吃不饱”、学差生“吃不动”的尴尬场面.因此,开展分层异步教学模式对小学生的数学学习意义重大.本文从备课分层、教学分层、作业分层、评价分层四个角度进行分析,浅谈分层异步模式在小学数学教学中的有效实施策略.
其他文献
学法三结合将个人学习、小组学习、集体学习三种模式灵活组构,以促进学生学习能力的提升.鉴于此,本文围绕学法三结合展开探究,灵活引入学法三结合,促进数学课堂教学中学生与
临边辐射探测技术是一种新型卫星探测技术,主要利用紫外-可见光-红外太阳散射光谱获得臭氧等痕量气体在垂直方向上的分辨率廓线信息.基于波长配对光谱分析法、乘代数重建技术
新课改的落实以及科学技术的发展,为教育领域带来新的生机,推动了教育事业的发展.高中数学知识对于学生来讲枯燥、无趣,很难形成学习的主动性.同时,部分学生因无法有效理解数
数学运算是解决数学问题、得到数学结论的重要手段,是高中生必须具备的数学核心素养.所以,在高中数学教学中,教师要根据数学运算的内涵和学生的实际需求积极改进教学方法,争
乡村资源是鲜活的、天然的课程教育资源,将乡村资源引入小学数学课堂,将小学数学教学、乡村资源融为一体,引导学生在乡村资源情境中发现数学知识,将数学学习还原于生活,将生
通过变换主元的方法,借助韦达定理是解决此类问题的关键,通过改变常规变量x为主元,换作以斜率k为变量,从而达到减少运算量、快速求解的目的.
一、不等式两边同一变数直接构造法rn需要证明的不等式两边是同一个变量,一般移项直接构造为一个函数,转化为利用函数最值解决问题.rn例1:当x>0时,证明:ln(1+x)>x-(1/2)x2.
基于2016—2018年渤海、黄海和东海7个航次中采集的实测遥感反射率和浮游植物色素浓度数据,利用静止海洋水色成像仪(GOCI)遥感反射率产品建立中国近海水体中总叶绿素a、叶绿素b、总叶绿素c、光保护类胡萝卜素和光合有效类胡萝卜素浓度的反演模型,并进一步得到2014—2018年渤海、黄海和东海各色素浓度分布图。研究结果显示:采用遥感反射率波段组合建立的反演模型可实现色素浓度的定量反演,建立的模型反
本研究拟探究广西喀斯特天坑资源的分布情况和旅游开发现状。研究采用文献资料收集查阅与野外实地调查相结合的方法,对广西境内的天坑资源进行详细调研。结果显示,广西的天坑资源共有130多处,主要分布于广西百色、河池、桂林;天坑资源是中国旅游业重要的后备资源和巨大财富,本文不仅基本探清了广西的天坑资源状况,而且还分析了广西天坑资源旅游开发的现状和存在的问题,并提出天坑旅游开发应遵循生态保护、突出特色、游客参
基于语义分割神经网络UNet,利用GOCI(Geostationary Ocean Color Imager)卫星传感器数据,构建出能够有效提取大型漂浮藻类的深度学习模型,实现了对大型漂浮藻类信息端到端、像素到像素的分割识别。验证结果表明:所提出的深度学习模型对验证集中大型漂浮藻类的平均识别精度达到88.54%;通过与传统的归一化植被指数法和替代型漂浮藻类指数法进行对比,发现基于UNet构建的大型