【摘 要】
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体育课堂游戏化,体育游戏教育化,这是现代体育教学的重要辩证观点认知。小学生身心健康成长,应该是体育教育教学的终极追求目标。为了适应小学生天性活泼、好奇心强的性格特
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体育课堂游戏化,体育游戏教育化,这是现代体育教学的重要辩证观点认知。小学生身心健康成长,应该是体育教育教学的终极追求目标。为了适应小学生天性活泼、好奇心强的性格特点,小学体育教学要加强体育游戏的运用,将更多有趣的体育游戏带到课堂中,提高体育课堂的趣味性,以激发学生的学习兴趣和热情,使学生能够积极主动地参与到体育课堂中来,通过体育游戏提高体育课堂的教学质量和教学效率,促进学生的身心健康发展。
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