【摘 要】
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[板块一]听写词语,导出目标rn师:上节课我们初读了课文,学写了一些生字新词,现在我们来听写几个词语好吗?请小朋友注意保持正确的写字姿势.(师读词语,生听写)rn伸手 养育 青
【机 构】
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宿迁市沭阳县第二实验小学沐阳县教育局;
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[板块一]听写词语,导出目标rn师:上节课我们初读了课文,学写了一些生字新词,现在我们来听写几个词语好吗?请小朋友注意保持正确的写字姿势.(师读词语,生听写)rn伸手 养育 青海 闻名中外rn因为 人类 鸟岛 密密麻麻rn师:(投影映示听写词语)请对照一下,全部听写正确的请举手,有错误的请赶紧改正一下.(生自由读词语)rn[评析]本环节所听写的词语,均为课后练习中第3题“读读,抄抄,再听写”中的内容.利用复习巩固这个环节,有效地落实了读写这一教学任务.
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一、指导方法,让学生学会交际 1.清楚表达,乐于交际。在教学过程中,教师应尽量让学生形成轻松、自由的交际心理,让他们多点时间,尽可能多地表达。在训练中,教师有技巧地处理学生的不足和错误,让他们形成完整表达的能力,养成清楚表达的好习惯,在一次又一次的交际训练中获得成就感,更乐于交际。 2.认真倾听,灵动交际。倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯,培养学生交际能力时,应不忘引导学生听别人说话要认真、
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