【摘 要】
：
三段式阅读在如今的英语阅读教学当中非常盛行,除了备受英语教师推崇之外,还获得了学生的欢迎.这种阅读模式是由三个阶段构成的,也就是将阅读划分成了前、中、后这几个时期,
论文部分内容阅读
三段式阅读在如今的英语阅读教学当中非常盛行,除了备受英语教师推崇之外,还获得了学生的欢迎.这种阅读模式是由三个阶段构成的,也就是将阅读划分成了前、中、后这几个时期,有针对性地设置各个阶段的阅读任务,目的是循序渐进地提高学生阅读能力,提高学生阅读方法的掌握水平.小学英语教师需要调整阅读指导方法,根据小学生的阅读需要和学习规律调整阅读活动,进一步巩固学生阅读能力和技巧.
其他文献
随着高中英语新课改的不断深化,高中英语教学从以往的应试导向慢慢地向育人导向发展,对学生的综合素质的提升更加重视,因而核心素养教学理念也日益受到重视.
素质教育发展催生着理念创新,如今所倡导的教育减负正极力地印证着这一点.减负绝不能仅仅是口头落实,更需要赋予学生更大的自由空间,切实利用好课堂的 40 分钟,在寓教于乐的
英语课程标准强调,任务型教学原则运用于阅读,为学生明确阅读目标方向,引导学生在彼此协作探知中丰富认知思维情感.换而言之,任务型阅读能让学生走出单纯依赖教师讲学的限制,
目的:万古霉素是治疗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)感染的首选药物。近年来,随着万古霉素临床应用增加,其敏感性逐渐减低,导致感染持续存在。异质性万古霉素中介金黄色葡萄球菌(hVISA,其表型敏感,但也存在耐药亚群)的存在与持续性感染以及万古霉素治疗失败高度相关,但其具体机制尚不清楚。本研究通过将一株临床分离的hVISA菌株10827用不同浓度梯度的万古霉素进行体外诱导,并检测原代菌株与系列诱导
阅读是英语教学的重点和难点.语篇分析是一个吸收了语言学、符号学、心理学和人类学研究成果的语言学术语.语篇分析是在分析理论上分析语言的话语模式、语篇知识框架的一种文
英语教学是一种极具开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动.而教师在这个活动中的作用“不在于全盘授予,而在于诱导”.研究发现,译林版小学英语教材中的很对地方都留有“
背景：基于精神分裂症与心境障碍在遗传上存在重叠现象，有关精神分裂症及双相障碍的全基因组连锁扫描的Meta－分析结果提示，其共同的易患基因位点最强有力的证据在22q上，近来研究发
“智慧课堂”有效支持了学生个性化学习,使老师为不同学生制定个性化的学习策略提供了可能.本文以课前、课中、课后三个环节,讨论了智慧课堂的设计理念,并且用实践的案例展示
小学英语阅读课的主要目的是激发和培养学生的阅读兴趣,并帮助他们形成有效的阅读策略.本文基于新英语课程标准的精神和教学实践,基于儿童视角探讨了小学英语阅读教学的一些