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深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习，具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。深度学习对于学习者学会学习起到了非常重要的作用，能否深度学习是影响学生学习质量、终身学习能力和核心素养的重要因素。本文结合课改实践和思想品德课程的基本理念，从学生学习方式的转变、核心素养的培养等方面阐述思想品德课促进深度学习的必要性和教学策略。