【摘 要】
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目的研究大学生希望感及影响因素。方法采用成人性情希望量表(ADHS)和自编的个人基本资料问卷对505名大学生进行测试。结果①大学生总体希望水平得分为(22.09±2.94);②学业
【机 构】
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中国.广东医学院心理学教研室,暨南大学管理学院,
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目的研究大学生希望感及影响因素。方法采用成人性情希望量表(ADHS)和自编的个人基本资料问卷对505名大学生进行测试。结果①大学生总体希望水平得分为(22.09±2.94);②学业成绩和获得奖励这2个因素影响大学生动力思维(F学业=6.20,P<0.001;F奖励=5.29,P<0.001)和希望感水平(F学业=2.66,P<0.05;F奖励=2.41,P<0.001),性别、年龄、年级、专业、生源、学校层次、是否担任学生干部等因素对其动力思维和希望水平没有显著影响。结论大学生总体希望水平中等偏下;学业成绩和获得奖励等主观因素影响大学生动力思维和希望水平。
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