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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案是教师授课过程中的一项有利的工具，它结合了备课、上课、后记等诸多过程，一个优秀的教案就是一个完整的教学过程，写好教案能够提高教师的教学水平。
1 对写教案有—个正确的认识
1.1 教案的作用。
1.1.1 教案是教学活动的依据。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。成功的教学就是：一方面教师将教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，；另一方面就是学生在掌握了教授的基础知识、技能、技巧的基础上，能够发挥学习的积极性和创造性，把所学知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题，也就是学生在学会一个问题的同时，也学会了就这个问题去解决新的问题。
1.1.2 有利于教学水平的提高。教学的第一个环节就是备课，我们都知道备课要有三备：备教材，备教法，备学生。教师写教案就是一个研究各种教学因素的综合过程。教师要研究本学科学的知识体系，例如这节课的知识自己真正理解没有，如果有相关的知识自己会不会；教师还要按照大纲的精神，分析教材的知识结构，明确教材的要求、教材的重点难点，分析知识的价值功能，之后，才能酝酿设计教学的过程，确定教学方法。这样的过程下来，教师自然会提高教学的分析能力。
1.1.3 有助于教研活动的开展。把教学过程的前后都记录在教案中，时间长了，有了一定的积累，教师就可以从中看出哪些教学方法是常用的；哪节课是讲的比较成功的；曾经做过小改革什么对教学有帮助；哪些课处理的不好，把这些总结一下，成功之处要发扬，不足之处要改正，这就是一个教研过程。
1.2 保持积极的态度。教师要对写教案保持积极的态度，①教案不是只用来应付检查的。②备课不等于写教案。③写教案不是抄书。④为自己写教案。
2 怎样编写好教案
2.1 编写教案前的准备工作。
2.1.1 钻研教材，确定教学目标。教学目标要订得具体、明确。在这一节课中，教师需要学生学会什么，就是教学目标，制定目标要根据教学大纲的要求、教材内容、学生程度等这些实际情况为出发点，充分考虑到可行性。该忽略的内容就忽略，该调整的内容就调整。书写的时候可以用了解、掌握、熟练掌握这些词来区分几个目标的重要程度。
2.1.2 确定教学重点、难点。重点就是在教学目标中用熟练掌握来形容的知识点。如果这个知识点是关键性的，学生学会了它，其它问题就可迎刃而解；或者这个知识点是必需要掌握的，以后会经常使用的，就确定它为重点。难点是相对的，是指学生常常容易误解和不容易理解的部分。
2.1.3 组织教材，选择教法。以学生能够更好的接受知识以为主导，可以把内容先后顺序调整，也可以采用不同形式进行授课，比如讨论，竞赛，提问，表演，自学等。
2.1.4 设计教学程序及时间安排。①如何复习旧知识引入新课题。②新授课的内容如何展开。③强调哪些重点内容：如何讲解难点。④最后的巩固小结应如何进行。⑤各部分所用的时间。
2.2 一个完整的教案所包括列项。
2.2.1 填写教案头。①课题：本节课的标题。②授课时间：按教学进度所规定的时间。③课型：本节新授课、练习课（复习）、习作指导、讲评等。④教学目标：写教学目标应包括三方面内容，一是基础知识和技能应达到的程度（知识目标）；二是有关学生思维能力方面的培养（能力目标）：三是对有关思想的渗透（思想目标）。⑤教学重点和难点：必需要学会的，比较难理解的。⑥学情分析：根据学生认识水平分析学生的知识与技能掌握情况。根据学生年龄特点，分析学生情感、态度与价值观等方面需要情况。⑦教学方法：简单地说就是教师授课的方法与手段。⑧教学媒体：本节所用的如：卡片、投影、录音机、实物等等。
2.2.2 设计教学过程（教学内容的选择、教学方法的设计）。教学程序是教师具体施教的步骤，是教师教学设计的体现与教学思想的展示过程。写教学过程应写清以下几点：①写出教学全过程的总体结构设计。②写出教材展开的逻辑顺序主要环节及过渡衔接。③写出教学重、难点的突破方法以及所采用的教学手段、教学方法。
2.2.2.1 复习、导入。复习是对上一节课学生的掌握情况做一个简单的了解，题目不要出的太多，问题的设定最好和这节课的内容有关联，如果和本节课的知识相差很远，就不要复习部分，直接导入，否则会让学生感到转得很生硬。导入是一节课的开篇部分，应用得好可以马上调动学生的积极性，激发学生的求知欲望。
2.2.2.2 授课过程。一个成功的教案可以看出这节课，教师在做什么，学生在做什么，也就是说整个教学的活动的过程都可以展现出来。
2.2.2.3 小结。小结是一节课最后的总结发言，比较有效的就是领着学生把所学内容简单叙述一遍，再突出本节课的重点让学生印象更深刻。
2.2.2.4 布置作业。作业要与所授课程相对照，注意作业量，对于不同层次的学生，采用分层作业。
2.2.2.5 板书的设计。要为教学服务、板书要简洁扼要、板书要完备美观、板书要有启发性。
2.2.2.6 课后随笔。写出本节课的授课效果，心得。
1 对写教案有—个正确的认识
1.1 教案的作用。
1.1.1 教案是教学活动的依据。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。成功的教学就是：一方面教师将教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，；另一方面就是学生在掌握了教授的基础知识、技能、技巧的基础上，能够发挥学习的积极性和创造性，把所学知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题，也就是学生在学会一个问题的同时，也学会了就这个问题去解决新的问题。
1.1.2 有利于教学水平的提高。教学的第一个环节就是备课，我们都知道备课要有三备：备教材，备教法，备学生。教师写教案就是一个研究各种教学因素的综合过程。教师要研究本学科学的知识体系，例如这节课的知识自己真正理解没有，如果有相关的知识自己会不会；教师还要按照大纲的精神，分析教材的知识结构，明确教材的要求、教材的重点难点，分析知识的价值功能，之后，才能酝酿设计教学的过程，确定教学方法。这样的过程下来，教师自然会提高教学的分析能力。
1.1.3 有助于教研活动的开展。把教学过程的前后都记录在教案中，时间长了，有了一定的积累，教师就可以从中看出哪些教学方法是常用的；哪节课是讲的比较成功的；曾经做过小改革什么对教学有帮助；哪些课处理的不好，把这些总结一下，成功之处要发扬，不足之处要改正，这就是一个教研过程。
1.2 保持积极的态度。教师要对写教案保持积极的态度，①教案不是只用来应付检查的。②备课不等于写教案。③写教案不是抄书。④为自己写教案。
2 怎样编写好教案
2.1 编写教案前的准备工作。
2.1.1 钻研教材，确定教学目标。教学目标要订得具体、明确。在这一节课中，教师需要学生学会什么，就是教学目标，制定目标要根据教学大纲的要求、教材内容、学生程度等这些实际情况为出发点，充分考虑到可行性。该忽略的内容就忽略，该调整的内容就调整。书写的时候可以用了解、掌握、熟练掌握这些词来区分几个目标的重要程度。
2.1.2 确定教学重点、难点。重点就是在教学目标中用熟练掌握来形容的知识点。如果这个知识点是关键性的，学生学会了它，其它问题就可迎刃而解；或者这个知识点是必需要掌握的，以后会经常使用的，就确定它为重点。难点是相对的，是指学生常常容易误解和不容易理解的部分。
2.1.3 组织教材，选择教法。以学生能够更好的接受知识以为主导，可以把内容先后顺序调整，也可以采用不同形式进行授课，比如讨论，竞赛，提问，表演，自学等。
2.1.4 设计教学程序及时间安排。①如何复习旧知识引入新课题。②新授课的内容如何展开。③强调哪些重点内容：如何讲解难点。④最后的巩固小结应如何进行。⑤各部分所用的时间。
2.2 一个完整的教案所包括列项。
2.2.1 填写教案头。①课题：本节课的标题。②授课时间：按教学进度所规定的时间。③课型：本节新授课、练习课（复习）、习作指导、讲评等。④教学目标：写教学目标应包括三方面内容，一是基础知识和技能应达到的程度（知识目标）；二是有关学生思维能力方面的培养（能力目标）：三是对有关思想的渗透（思想目标）。⑤教学重点和难点：必需要学会的，比较难理解的。⑥学情分析：根据学生认识水平分析学生的知识与技能掌握情况。根据学生年龄特点，分析学生情感、态度与价值观等方面需要情况。⑦教学方法：简单地说就是教师授课的方法与手段。⑧教学媒体：本节所用的如：卡片、投影、录音机、实物等等。
2.2.2 设计教学过程（教学内容的选择、教学方法的设计）。教学程序是教师具体施教的步骤，是教师教学设计的体现与教学思想的展示过程。写教学过程应写清以下几点：①写出教学全过程的总体结构设计。②写出教材展开的逻辑顺序主要环节及过渡衔接。③写出教学重、难点的突破方法以及所采用的教学手段、教学方法。
2.2.2.1 复习、导入。复习是对上一节课学生的掌握情况做一个简单的了解，题目不要出的太多，问题的设定最好和这节课的内容有关联，如果和本节课的知识相差很远，就不要复习部分，直接导入，否则会让学生感到转得很生硬。导入是一节课的开篇部分，应用得好可以马上调动学生的积极性，激发学生的求知欲望。
2.2.2.2 授课过程。一个成功的教案可以看出这节课，教师在做什么，学生在做什么，也就是说整个教学的活动的过程都可以展现出来。
2.2.2.3 小结。小结是一节课最后的总结发言，比较有效的就是领着学生把所学内容简单叙述一遍，再突出本节课的重点让学生印象更深刻。
2.2.2.4 布置作业。作业要与所授课程相对照，注意作业量，对于不同层次的学生，采用分层作业。
2.2.2.5 板书的设计。要为教学服务、板书要简洁扼要、板书要完备美观、板书要有启发性。
2.2.2.6 课后随笔。写出本节课的授课效果，心得。