【摘 要】
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【内容摘要】有效性是能实现预期目标，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面可以得到全面发展。有效地提出问题和巧妙地引导学生作答是评价教学课堂成功与否的关键因素之一。切实有效的课堂提问，如果根据课堂的情况以及教学进度适时提出，在学生回答后给予及时的评价和反馈，更能激发学生学习地理的兴趣，锻炼学生的能力，并能对问题进行更深层次的探讨，提升教师的教学水平，提高学生地理学习的综合素质，所以
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【内容摘要】有效性是能实现预期目标，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面可以得到全面发展。有效地提出问题和巧妙地引导学生作答是评价教学课堂成功与否的关键因素之一。切实有效的课堂提问，如果根据课堂的情况以及教学进度适时提出，在学生回答后给予及时的评价和反馈，更能激发学生学习地理的兴趣，锻炼学生的能力，并能对问题进行更深层次的探讨，提升教师的教学水平，提高学生地理学习的综合素质，所以有效课堂提问对地理教育具有重要的现实意义。
【关键词】地理课堂
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【内容摘要】在高中美术课堂教学中，素描是基础，学好美术，素描是最基本的技能，因而高中美术教学中，素描教学非常关键，没有良好的基础，不可能建设高楼大厦。鉴于这种重要的程度，作为美术教师，在课堂教学中，一定要掌握好一些最关键的地方，一定要注意一些平时教师疏忽的地方，本文就这一问题，进行探讨，和其他同仁一道商榷。 【关键词】美术教学 素描 作用关键问题 高中的美术课堂教学中，素描是学好美术的基础，也
【内容摘要】读写结合就是一种有效的教学方式，通过读写结合，可以同时提升学生的阅读理解能力以及写作能力，促进学生全面发展，提升学生综合素质。 【关键词】读写结合 初中 语文教学 运用 语文学科一直是具有引领性质的学科，是其他学科学习的基础，因此，有效开展语文教学，保证语文教学效率与质量是教育工作者一直关注的问题，研究显示，选择多样化的教学方法，革新教学模式，丰富教学内容，将阅读与写作有效结合，可
【内容摘要】班主任是班级管理的引导者，班主任的管理水平对于学生的学习成长意义重大。因此，作为班主任老师必须要加强班级管理策略的探究，结合学生实际情况，不断提高班级管理水平，从而促进学生们健康成长发展。 【关键词】初中班主任班级管理策略 初中阶段是学生成长阶段中的过渡期，这个年龄段的学生思维活跃，对事物和问题有着自己的见解和看法，班主任管理起来非常困难，但只要管理得当，在初中阶段帮助学生打好基础
【内容摘要】物理是高中时期的一门基础学科，同时也是非常重要的一门学科。由于其知识内容和生活有着密切的关系，所以在高中物理课堂教学中教师不仅要传授物理知识，同时还要注重学生的道德素质教育，通过开展物理实验教学促进学生实践能力以及物理素养的提升，并且注重教学方法的创新以及教学理念的创新，这样才能将立德树人的基本理念渗透到日常教学当中，从而促进学生学习成绩的提升以及立德树人理念的提升，为社会培养出更多的
【内容摘要】数学课堂是数学教学具体实施的主要场所，也是学生获得知识、技能、思维的主要阵地，课堂教学的有效性直接影响着教学目标的实现程度，因此，对高中数学课堂教学有效性的提高尤为重要。然而，受传统教育观念的影响，部分教师依然采用灌输式教学方式，不停地向学生灌输知识，让学生进行大量的练习，难以提高学生对数学学习的兴趣，导致课堂教学效率偏低。为此，对高中数学教学有效性的研究具有重要意义。本文就以高中数学
【内容摘要】在教育改革背景下，不断提升“数学问题解决教学”已经成为当前课堂教学目标。据此，教师在初中课堂教学中，必须要对学生所犯的错误进行研究，并将其作为一种重要的课堂教学资源，以提升初中数学课堂教学的有效性。本论文以初中数学课堂教学为研究切入点，对基于学生错题分析的初中数学教学策略进行了详细的研究和分析。 【关键词】错题分析初中数学问题解决教学实践 正如古人所言：“前车覆，后车不诚，是以后车
【内容摘要】数学作为初中一门必修课，也受到了人们的高度重视。有效的教学方法，可以帮助学生更好的发现、思考并解决数学问题。因此，如何学好数学及教师如何应用教学方法高效完成教学任务，也备受人们关注。本文通过从课堂设计，实际教学，系统性和结合其他教学方法的应用对问题导学法进行了探讨研究，以提高学生数学学校效率。 【关键词】问题导学法 初中数学 应用 学生是祖国未来的希望，著名教育学家陶行知先生曾说过
【内容摘要】以往的初中历史教学模式，属于填鸭式教育，虽能让学生在短时间内掌握一定的历史知识，但却无法充分调动学生学习积极性，塑造其历史思维，更无法培养学生的问题意识，从而导致学生对问题的敏感性非常低，教学质量也难以达到预期效果。帮助学生培养问题意识并不是一蹴而就的，需要循序渐进、慢慢引导，老师可通过转换思维角度、留下教学空白、链接素材、影视资源等方式引导学生发现历史问题、自主分析问题，不断提升学生
【内容摘要】初中语文教学对学生语文素养与探讨性思维的养成，是具有十分重要的作用。所以，教师在教学的过程中必须加强初中生语文阅读，重视培养学生的探究性创新思维与独立学习能力，这也能有助于提高学生们的思维想象能力。这便是当前广大初中教师们所必须要重视问题，尤其就是必须重视学生课堂阅读质量。在初中语文课堂中开展有效拓展阅读教学，则还能增进师生之间的交流，能拓展学生们的阅读视野。本文重在探讨初中语文阅读课
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