中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）08-000-01
　　摘 要 本文通过文献调查法和访谈法，了解校园足球发展的现状，在此基础上，从教材的选择、课程的设置、多种足球组织的建立等方面分析如何构建足球文化氛围以及在这种文化氛围下如何推动校园足球的发展。
　　关键词 足球 现状 文化氛围 可持续发展
　　一、校园足球发展现状的实例分析
　　为了更好地研究校园足球[1]的发展现状，本文运用文献调查法和访谈法，通过对部分学校的150名学生进行随机调查，结果如表1.从调查中了解到，学校在组织足球活动上形式比较单一，足球训练缺乏系统性和针对性，学生对足球知识的了解情况不够全面。
　　由表2可以看出，差不多半数学生学习足球只是为了应付考试，并没有真正认识到足球运动对身体心理的作用。
　　二、校园体育文化氛围下的足球可持续发展策略
　　（一）足球文化氛围的构建
　　学校是独特的文化机构，集合了美学、文学等多种艺术美[2]，作为文化现象的校园足球，也是其中不可缺少的环节。校园足球文化氛围的构建是一个系统工程，牵涉到体育工作的多个方面，具体如下：第一，教材选择的娱乐性、科学性，“兴趣是最好的老师”，要让学生积极参与足球运动，首先要让学生对其产生兴趣，选择集娱乐性与科学性为一体的教材是非常重要的，它是传播足球信息的最重要资源。第二，专项教学课的设置，教师通过文化课教学，引导学生学习诸如足球的起源、足球的比赛规则、足球的趣事等等足球知识，扩大学生对足球的了解，增强足球运动在学生之间的影响力。第三，建立足球俱乐部或者足球兴趣小组等形式的组织，让学生作为组织的主角，从组织的建设、活动的开展以及组织的维护，都让学生去体验，这样不仅能提高学生对于足球运动的热爱，更能提高学生的综合素质。除此之外，足球俱乐部或者其它组织要积极宣传足球文化，包括足球精神、足球明星等等，扩大足球运动在学生之中的影响力和知名度。同时，这种足球组织的兴旺蓬勃，会在学校产生连贯效应，促进学校体育文化氛围的构建。第四，积极打造优异的校园足球代表队，教师以足球竞赛为标准挑选代表队队员，在校内或者校外竞赛上，通过这种激烈的竞争提高学校知名度，争取荣誉，同时也扩大足球在更大范围内的影响力。
　　（二）足球的可持续发展策略
　　1.课内创新。第一，“趣味”教学法的应用，比如在进行足球的文化课教学中，教师可以用做游戏等方式来巩固足球知识，如玩“真心话大冒险”，规定学生所提问题都应该是足球方面的问题，包括球星、球队、足球起源地、世界杯等等，学生在一问一答中，答对有奖，答错用唱歌或者朗诵等方式进行惩罚，在这种娱乐性强的课堂氛围内，学生不仅能学到足球知识，更易建立对足球的兴趣；第二，加强现代信息技术在课堂教学中的应用[3]，如多媒体教学，教师可以剪辑学生感兴趣的足球明星，包括竞赛的赛事或者球星的刻苦训练等等，让现代信息技术渗入课堂，与传统教材相结合，从动感和静态角度给学生呈现不一样的足球世界，让学生能更容易地掌握各种足球知识；第三，足球训练规范化、系统化，很多学生在调查中反应足球训练缺乏系统化，一方面在于教师自身的体育素质，对于足球一知半解，就更谈不上把系统的知识传授给学生，另一方面在于学校对于足球教育的不重视，要改变这种现象，学校应该推动教师或者学校工作人员参加专业性的培训班，提升教师的专业素質和足球技能，并鼓励教师通过考核获得诸如教练员资格的证件等等，同时，在课程设置上，科学规划每一个课时的授课内容，由浅入深、由小到大地向学生灌输系统性的足球知识，并对学生的实际能力进行训练。
　　2.课外多样化。第一，定期举办各类关于足球的竞赛活动，这些活动主体可以是小组与小组之间、班级与班级之间、几个学校之间等等，这些竞赛活动不仅有利于学生在比赛中积累主场或者客场作战经验、灵活针对不同情况作出相应的策略，也会开阔学生的视野、丰富校园生活。第二，建设校内足球官网。网络已经深入到生活的每个角落，校内网作为足球的官方宣传平台，应该及时记录学校的各类竞赛，并以视频或者图片的形式，及时更新活动点滴，开通互动平台，吸引更多的老师和同学关注，并进行交流，推动足球文化的普及。
　　参考文献：
　　[1] 王炜华，王超，丁纯，李丽.校园足球现状及模式研究[J].运动.2011（11）：86-87.
　　[2] 贾珍荣.全国青少年校园足球发展思考[J].体育文化导刊.2010（17）：17-18.
　　[3] 刘桦楠，季浏.青少年校园足球工程的集聚效应与辐射效应[J].体育文化导刊.2012（2）：31.