论文部分内容阅读
能否提高小学数学教学质量，取决于数学教师自身的教学能力。因此，不断提高小学数学教师的教学能力，成为教学中一个重要的课题。在教学中，教师要根据学生的具体情况，把握好教学目标，灵活应用教学方法，让学生更轻松地掌握数学知识。
浅谈农村小学数学教师教学能力提升
【摘 要】
：
能否提高小学数学教学质量，取决于数学教师自身的教学能力。因此，不断提高小学数学教师的教学能力，成为教学中一个重要的课题。在教学中，教师要根据学生的具体情况，把握好教学目标
【机 构】
：
贵州省松桃县乌罗镇小河村小 554106
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年27期
其他文献
在小学数学教学中，很多老师的课堂是高耗低效，对促进学生学好数学没有起到很大的作用，长期这样下去，就会严重影响到学生学习数学的兴趣，从而形成不好的循环。在小学数学教学中，如何
小学阶段正值学生学习的关键时期，但是这一阶段的学生往往在学习上缺乏足够的自制力和主动性，那么，作为教师，我们应当以一种怎样的方式帮助学生更好地投入到数学学习之中呢？笔者根
兴趣是学生最好的老师，兴趣是人们积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是做好任何事情的基本出发点。数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。学生
初中时期是培养学生创新能力和逻辑思维能力的最适时期。在这个时期，要想培养好学生的自主创新能力，就必须从教学方法的多样性出发，对初中数学进行正确的引导。本文就初中数学教
所谓的数学探究式学习就是以探究数学问题为主的一种学习方式。初中数学探究式学习不仅可以有效提高学生学习数学的兴趣，培养学习独立分析问题与解决问题的能力，而且还可以培养
课堂提问是教学中常用的一种教学技能，更是调动学生思考、积极主动获取知识、开发智能的重要教学手段，在教学中具有重要的意义和作用。教师的课堂提问十分重要，它既能打开学生求
《数学课程标准》指出：数学教学，应从学生已有的数学经验出发，让学生亲自参与特定的教学活动，获得体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用
Mechanical characterization of Pinus massoniana cell walls infected by blue-stain fungi using in sit
Characterizing the mechanical properties of wood cell walls will lead to better understanding and optimization of modifications made to wood infected by the blu
数学是一门逻辑性特别强的学科，学生要想学好数学，需要花费比其他学科更多的努力。新课程改革背景下，教育教学对教师提出了更高水平的要求，它要求教师要能够采取切实可行的措施，不