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<初中历史课程标准>指出:"要建立发展性评价体系,将过程性评价与考试性评价有机地结合在一起,不仅发挥评价的甄别、选拔功能,还要发挥评价的教育导向和发展功能."本着这样的理念,我们在实践中使用<成长手册>,来对学生的学习过程进行多方面、全方位的立体评价.经过一年的实验证实这种过程性评价形式,能更好地关注学生学习与发展的过程,促进学生全面而有个性地发展.