【摘 要】
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每次教研活动后组织评课，总会出现怕评课的尴尬现象。上课老师上课后怕听评课，害怕听课人把自己的努力一票否决，把自己的课说得一塌糊涂。听课者听课后怕评课，说了害怕伤了上课教
【机 构】
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重庆市大足区拾万实验学校重庆大足 402360
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每次教研活动后组织评课，总会出现怕评课的尴尬现象。上课老师上课后怕听评课，害怕听课人把自己的努力一票否决，把自己的课说得一塌糊涂。听课者听课后怕评课，说了害怕伤了上课教师，不说领导不高兴；说多了听课人有意见：＂你说我就上得那么糟吗？说少了领导说：＂听课的没水平，让你提意见也不会。＂我觉得评课是一门艺术，听课人要摆正和上课老师的关系，不是去检查，不是去为难，而是去学习，去研究，从而和上课教师达到互相促进，共同提高的目的。
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