“学案导学”教学模式的反思与重构

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近十年来,随着"学案导学"教学模式的广泛传播与应用,"学案导学"教学模式在教学实践中逐渐显现出一系列的现实困境。这说明,我国当前的教育现状并不能很好地适应这种"突变式的变革"。所谓"突变",不仅体现在一些学校在推进方式上的盲目与冒进,更体现出"学案导学"教学模式本身在适应性上存在的欠缺。只有对"学案导学"教学模式所面临的现实困境进行梳理与归因,并以此为依据,对其进行完善与重构,才能找到"学案导学"教学模式与我国当前基础教育现状的契合点与平衡点,以期为基础教育教学改革提供借鉴。
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